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전통놀이를 즐길 수 있는 환경조성은 전통놀이에 대한 흥미유발 및 유아 스스로 놀이에 참여하는 기회를 높여주었다.
마. 유아들이 전통놀이하기, 전래동요 부르기, 그림완성하기, 우리 음악 감상하기, 문양 색칠하기와 같은 활동을 함으로
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전통놀이, 교육활동지도자료
이종명(1997), 우리나라 전통놀이, 배영사
최석란(2005), 놀이와 유아발달, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 전통놀이의 의의
Ⅲ. 유아 전통놀이의 교육적 가치
Ⅳ. 유아 전통놀이의 교육적 효과
Ⅴ. 유아 전통놀
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전통놀이 프로그램이 유아의 기초체력 및 기본운동 기술에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통 아동 놀이에 대한 정의
2. 전통 아동 놀이의 의의
3. 전통 아동 놀이의 특성
4. 전통 아동
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놀이지도」, 양성원, 2016
유혜령, 「전통 아동 놀이 연구의 대안적 접근 : 의미론적 해석」, 한국교육인류학회, 2001
교육인적자원부, 「유아 전통놀이 교육활동 지도 자료」, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통 아동 놀이의 정의와 의의
2.
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민속놀이, 대원사
14. 김성곤, 2002, 초등학교에서의 민속놀이 지도 실태 분석, 한국교원대학교 대학원
15. 김영채, 2001, 민속운동이 초등학생 사회성 함양에 미치는 영향 김영채, 부산교대 교육대학원
16. 도유호 외, 1999, 북한 학자가 쓴 조선의
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전통놀이(민속놀이)와 정신지체학생
첫째, 정신지체학생들의 놀이 문화를 보면 놀이의 방법과 종류가 제한되어 있어 여가 시간을 효과적으로 보내기 어려운 점이 많다. 그러므로 정신지체학생의 적응행동변화에 효과적인 전통놀이를 학교교
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놀이를 정교화하고 교육적 효율성을 높이는데 도움을 주며 유아놀이행동을 교육적으로 이끄는 매개체가 된다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이 활동 계획안
전래놀이 활동 계획안
전래놀이 또는 전통
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학습할 수 있다.
참고자료
김경희, 전통놀이 프로그램개발 및 효과에 관한 연구, 대구대학교 교육대학원 논문, 1986.
김영주 외, 유아를 위한 전래놀이, 양지, 2002.
김종만, 아이들 민속놀이 100가지, 우리교육, 1993.
김종필, 전래놀이가 초등학
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놀이와 유아교육, 학지사
류경화(1999). 유아를 위한 전통놀이 교육. 창지사
김춘일(1998). 유아놀이 프로그램. 교육과학사
즐거운 우리전통놀이들 http://callin06.new21.org/index.html
조선의 민속 전통 http://yes.new21.org
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WEB을 활용한 부모교육 http://moonwj.
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전래놀이의 이론과 실제, 울산대학교출판부, 2005
원계선, 고선영 저, 놀이지도(영유아를 위한), 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 놀이활동 중 전래놀이
1) 전래놀이의 개념
2) 유아 전래놀이의 의의
3) 유아 전래놀이의 교육적 가치
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