|
학습을 거의 취급하지 않았음을 알 수 있다. 따라서 인문주의 시대의 대표적 교육학자인 에라스무스는 인문주의의 내부적 한계에서 자유로울 수 없으며 그 이론의 교육적 의미에도 불구하고 이념적인 바탕에 대한 문제점들이 제기되고 있는
|
|
|
. 스포츠지도(스포츠교육)의 의의
Ⅲ. 스포츠지도(스포츠교육)의 목표와 특징
1. 스포츠교육의 목표
2. 스포츠교육의 특징
Ⅳ. 스포츠지도(스포츠교육)의 수업모형
Ⅴ. 스포츠지도(스포츠교육)의 전략
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
특성
1. 신체적 · 의학적 특성
2. 학습과 인지
3. 사회적 능력과 의사소통
4. 행동문제
Ⅶ. 정신지체아의 치료
1. 정신지체아의 일반적인 치료
2. 정신지체아의 놀이치료
Ⅷ. 정신지체아의 지도
<참고문헌>
<참고사이트>
|
|
|
의의
1. 미술과 교육의 관계
2. 미술과 교육의 내용
3. 미술과 교육의 평가
1) 포괄적인 평가관을 가져야 한다
2) 평가는 목적, 목표에 준해야 한다
3) 평가 방법이 다양화되어야 한다
4) 평가 결과의 활용을 잘 해야 한다
4. 지도상의 유의점
|
|
|
전통에 기인한 것이다. 자녀가 위선자가 되고 만다.
3. 보상심리
부모가 이루지 못한 꿈을 자녀를 통해 이루고자 한다던지, 자녀에게 사랑한 만큼 무언가를 기대하는 것이다. 이것은 자녀를 자신의 소유로 안다는 점이 큰 문제이다. 이것은 자
|
|
|
○ Theodor W. Adorno, 방대원 역(1991), 미적 이론, 이론과실천 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미적 사상의 의의
Ⅲ. 미적 사상의 문제
Ⅳ. 외국의 미적 사상
1. 일본의 미적 사상
2. 중국의 미적 사상
Ⅴ. 미적 사상의 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
본다. 머리말
Ⅰ. 서론
1. 선비의 정의
2. 선비의 자세
Ⅱ. 과거와 우리 시대의 선비에 대한 고찰
1. 선비상의 기원과 변천
2. 대표적 고대 선비상
3. 우리 시대의 선비상
4. 고대와 현대의 선비상 비교
Ⅲ. 선비정신의 현대적 의의
|
|
|
효과
1. 카지노산업의 특성
2. 카지노산업의 효과
1) 긍정적 효과
2) 부정적 효과
Ⅲ. 카지노산업 관련법규
1. 허가요건 등
1) 카지노업의 허가요건 등
2) 카지노업의 허가 등
3) 결격사유
2. 카지노업의 변경허가 및 변경신고
3. 카지노
|
|
|
날의 의의
Ⅲ. 스승의 날의 시사점
Ⅳ. 스승의 날의 기념사 예문
Ⅴ. 스승의 날과 스승
Ⅵ. 스승의 날과 바람직한 스승상(교사상)
1. 원만한 인격을 가진 사람
2. 해박한 지식을 가진 사람
3. 끊임없이 실천하는 사람
참고문헌
|
|
|
(2001), 가정위탁보호, 인간과 복지.
이종복 외5인(1998), 현대청소년복지론, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 관점에서 아동의 개념
2. 아동복지의 의의
3. 지지적 아동복지
4. 보충적 아동복지
5. 대리적 아동복지
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
