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교육사상과 이론들에서 나타나며, 초등교육이나 다수 대중들의 문해 학습을 거의 취급하지 않았음을 알 수 있다. 따라서 인문주의 시대의 대표적 교육학자인 에라스무스는 인문주의의 내부적 한계에서 자유로울 수 없으며 그 이론의 교육적
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에라스무스의 생애와 저서
Ⅲ. 에라스무스의 시대적 배경
Ⅳ. 에라스무스의 교육특징
Ⅴ. 에라스무스의 교육사상(교육철학)
Ⅵ. 에라스무스의 교육단계와 교육방법
Ⅶ. 에라스무스의 교육사적 의의
참고문헌
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교육사적 의미 : 전통적인 기독교적 세계관에 포착되어 있으면서도 당시로서는 진보적인 의미있는 생각을 펼침. 특히 그의 인간발달 단계에 기초한 교육과 자연을 기초로한 교수학은 후대에 많은 영향을 미침.
로마시대의 교육사상
1) 사회문
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교육사상의 현대적 의의에 대하여 토론해 보자.
코메니우스는 원래 성직자인데 모든 사람들의 삶을 행복으로 인도할 수단으로 교육을 지목하고 모든 사람이 학교에 가야한다고 역설하였습니다. 코메니우스의 교육 제한을 보면 중요한 내용
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삶과의 관련성 속에 ‘실제성’과 ‘실용성’이 핵심적 교육과제로 등장하게 된다.
(2) 교육내용
첫째, 사물관련 교과목이 교육과정의 중심적 위치에 놓이게 된다. 둘째, 삶과 관련된 실용적인 교육내용이 강조된다. 셋째, 삶과의 관련성 및
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