|
인터넷을 통한 여중생의 원조교제, 자살 등 청소년 탈선 및 범죄가 잇따르고 있는데도 초,중,고교에서는 인터넷 이용등에 대한 올바른 가치관 형성 및 판단능력 향상을 위한 정보통신 윤리교육이 거의 이뤄지지 않고 있는 것으로 드러났다.
|
|
|
internet/hack/0,39031287,39137466,00.htm
네티켓을 살리자
- http://neticlass.80port.net/technote/read.cgi?board=news&y_number=72&=1
인터넷과 범죄
- http://www.reportshop.co.kr/data/data_view.html?rpID=39581 ☺ 정보화의 장점
☺ 우리나라 인터넷 보급률 지수
☆ 인터넷
|
|
|
정보사회의 정보윤리확립을 위한 정책방안」. 정보통신정책연구원.
박정순. 1998. 「정보통신문화와 도덕의 정체성 문제」.
임규건. 1996. \"인터넷문화와 네티켓.\"
http://www.nitea.or.kr/9703/chi/53/0034.html
.
정보통신검열철폐를 위한 시민연대. 1996
|
|
|
교육이 정상화되어야 한다. 입시 위주의 교육 풍토와 학벌을 중시하는 사회적 경향으로 인하여 청소년들은 심리적으로 압박감을 받고 그로 인해 건전한 심신의 발달과 인격형성에 저해요인으로 작용하고 있다. 그러므로 좋은 교육환경과 바
|
|
|
정보 관리
▲속어나 욕설 사용 자제
▲실명 사용
▲바이러스 유포나 해킹 등 불법적인 행동 금지
▲타인의 지적재산권을 보호
▲사이버공간에 대한 자율적 감시와 비판활동에 적극 참여
▲건전한 네티즌 문화의 조성 (1) 인터넷 속도
|
|
|
정보문화학연구, 25(2), 58-76.
한국정보화진흥원. (2022). 디지털 윤리교육 운영 가이드북: 학교 현장을 위한 사례 중심의 지침서. 한국정보화진흥원 교육지원센터.
스마트쉼센터(www.ipac.or.kr) 인터넷생활윤리 2025학년도 1학기 중간과제물
Ⅰ.
|
|
|
윤리교육, 이를테면 유교적 소양 교육 등의 과목을 설치하여 자라나는 세대들에게 인간의 존엄성과 인륜 의식을 고취시켜 인성을 순화시킴으로써 건전한 사회인으로 지도육성하여야 한다.
셋째, 부모는 항상 소년의 입장에서 그들의 애로 사
|
|
|
정보이용이 늘고 있는 시점에서 근본적이고 장기적인 처방은 정보리터러시 교육의 제도적 정착 및 확대로 보여지며, 이는 학교교육은 물론이고 사회교육에 있어서도 그 역할을 기대할 수 있을 것이다. 따라서 정보통신기술의 이해와 인간학
|
|
|
교육을 알 수 있을까?
참고
박창호, 사이버공간의 사회학, 정림사, 2001
배정현, 네티켓의식 실태와 교육방안, 석사학위논문, 연세대 교육대학원, 2006
정보통신윤리위원회 (사)KIPS IT 인증원, 인터넷윤리, 이한출판사, 2005
홍윤선, 클릭 네티켓, 중
|
|
|
교육을 통한 사회이동을 촉진하고 더 나아가 평등사회실현에 이바지할 수 있을 것이다.
셋째, 환경오염이나 기아, 질병, 전쟁과 같은 인류의 안녕을 위협하는 문제에 대한 교육이 요구된다. 환경오염은 우리 세대, 우리 사회의 문제가 아니라
|
|
메뉴펼치기
