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정보통신기술이 교육의 본질을 회복하기 위해서는 경쟁의 원리, 시장의 원리를 극복하는 대안 담론이 필요하며, 그런 대안 담론 속에서 정책의 방향이 결정되어야 할 것이다.
참고문헌
◎ 강원영(1997), 정보화 시대 교육의 선택, 대화출판사
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사회복지 전문 인력
Ⅵ. 결론
오늘날의 사회를 정보화사회라고 한다. 정보화사회의 개념은 다양하게 정의할 수 있지만, 정보?통신기술의 혁명적 발달로 정보의 처리, 저장 및 전달이 신속하고 정확하게 이루어지며, 그러한 기술의 활용으로
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정보 정의조항에
대한 수정 및 개선이 필요하다. 특히 다수의 행태정보나 비식별 정보가 수집되어 분석되는 과정에서 프로파일링 혹은 데이터마이닝 기술에 의해 개인 식별이 가능해질 수 있다. 이러한 경우 현행법에 의하면 식별가능성을
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정보통신분야 요구통계 조사 및 작성체계 연구, 정보통신정 책연구원 연구보고 00-05, 정보통신정책연구원
(3) 한국은행(1999a), 미국의 신경제론과 정책적 시사점, 1999.6.22
(1999b), 우리 경제의 서비스화의 현황과 특징, 1999.10.6
(4) 홍동표(1999), 지
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정보화사회에서 필요한 윤리의 틀
2. 현실과의 괴리
3. 자아의 정체성 형성
4. 개인의 자율성과 책임
Ⅶ. 가상공동체(인터넷, 사이버공동체)의 사례
1. 빅스카이전신(BST)
2. 요구충족
3. 자원취합
4. BST의 온라인 등록
5. 농촌망
Ⅷ. 가상
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정보통신기술은 행정과정에 적극 도입 및 활용함으로써, 행정업무와 서비스 수행상의 효율성을 제고시키려는 행정의 정보화는 궁극적으로 전자정부 실현을 통한 국민의 삶의 질을 높일 수 있는 중요한 수단이라고 할 수 있다. 이를 뒷받침하
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정보화 사회로의 진전이 가속화되고 있다. 이와 함께 개인의 기술력과 정보력 등 인간의 능력 개발이 국가 경쟁력과 개인의 삶의 질 향상에 필수적 요소가 되고 있다. 이러한 맥락에서 교육 정보화 사업이 국가적인 정책으로 수행되어 작년말
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기술개발이 되지 않고 있다.
2. 디지털 컨텐츠 산업의 발전전략
1) 비전 : 디지털 컨텐츠 강국 달성
지식정보화사회의 국가미래를 좌우할 디지털 컨텐츠를 집중육성하여 디지털 컨텐츠 선진국에 조기 진입한다. 디지털 컨텐츠 이용자의 수요에
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정보통신기술이 발전함에 따라 진행되고 있는 정보화 사회로의 변화는 교원이 교수활동을 포함한 담당업무를 수행함에 있어 의식의 전환과 아울러 새로운 기술에 대한 이해와 활용 능력을 요구하고 있다. 능동적이고 적극적인 일부 교원들
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적극적인 관심과 참 여를 보이는 것이다.
나. 컴퓨터 범죄
사회가 정보화 되면서 생겨난 부작용 중 또 하나가 컴퓨터 범죄이다. 컴퓨터 시스템이 온라인화 되면서부터 개인, 기업, 은행, 공공단체, 정부 등에 컴퓨터 단말기가 일상적으 로 설
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