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진로지도(진로교육)
Ⅶ. 에듀넷의 효과
1. 에듀넷 활용 학습에 대한 효과
2. 학생들의 학습 능력의 향상
3. 교사들의 학습지도기술의 향상
4. 정보 마인드의 확산
Ⅷ. 에듀넷의 문제점
Ⅸ. 에듀넷의 발전 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정보화촉진 기본법」 제10조에 따른 한국정보사회진흥원
2. 「정보화촉진 기본법」 제35조의2에 따른 정보통신연구진흥원
3. 「정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률」 제52조제1항에 따른 한국정보보호진흥원
4. 「과학기술분야
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정보기술의 발전. 정보사회의 이해 (정보사회학회 편), 나남출판.
오문석 (2000). 디지털경제의 도래와 우리 경제에의 시사점. 디지털 경제·디지털 경영, LG경제연구원 창립 14주년 기념 세미나 자료집 (2000년 4월 27일), 1-21.
유동근 (1988). 소비자
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정보사회와 정치과정』서울: 비봉출판사
-박형준. 1996. 『정보화의 문명사적 의미와 국가전략의 방향』서울: 박영률출판사
-소영진. 1998. “정보사회의 개념정립을 위한 시론.” 최성모 편. 『정보사회와 정보화정책』, 55-82. 서울: 나남.
-앨
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소개
Ⅲ. 미래의 교육에 대한 소개
Ⅳ. 우리나라에서 가능한 응용 분야에 대한 예측
Ⅴ. 실현 가능성에 대한 논의와 일상 생활에의 도입 시기
Ⅵ. 미래 교육의 허와 실
Ⅶ. 맺음말
Ⅷ. 참고 문헌
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정보사회 정보감옥』
7. 채정숙(2004), 『정보사회의 소비자와 시장』
8. 정상조(2000), 『인터넷과 법률』
※ 참고 사이트
http://law.kimz.net 「전자거래와 법」
http://www.seri.org 「삼성경제연구소」
http://www.knowledge.go.kr 「국가지식정보통합검색시스
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사회세력과의 조정과 협력 요구
*전략적 사고와 공존공영정신 필요
③ 정보통신기술의 대폭활용
ⅰ) 행정전산망을 통한 정책정보의 전달로 모든 정보는 디지털 정보화 됨
ⅱ) 정책정보의 전자분석에 의한 처리에 따른 문서의 작성·전달·보
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따른 정보격차를 해소하기 위하여 정보화 교육, 프로그램 개발, 장비보급 등 필요한 시책을 강구할 것을 강조하고 있다. 그 밖의 노인들의 정보통신 접근성 제고를 위한 표준을 제정하고 기술동향을 파악하여 관련법제도를 개선하기 위하여
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정보화 사회
① 정보업무와 관련된 직업이 지배적일 때 정보화 사회 도래한 것이라고 주장
② 직업의 변화에 주목
③ 3차 산업 중 정보와 지식의 생산 ･ 유통에 관련된 인구수 증가
④ 지식 ･ 정보 서비스 직업이 늘어남
⑤ 대니
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대한 태도
3) 교사의 인터넷에 대한 태도
4) 인터넷 사용에 대한 부모의 통제
5) 인터넷 사용에 대한 교사의 통제
4. 외체계
1) 인터넷의 가용성
2) PC방의 가용성
5. 거시체계
1) 정보사회에 대한 인식
2) 매스미디어의 영향
* 참고문헌
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