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3. 사회
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(1) 고령화와 저출산 그리고 여가생활
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(2)
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ICT 활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술) 장학지도의 기본방향
1. 종합장학 형태에서 학교 자율장학으로
2. 공급자 위주에서 수요자 중심 장학으로
3. 타율장학에서 요청장학으로
4. 정보화 시대
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따른 뉴트랜드”, LG.경제연구원, 2002. 10.
하원규, 김동환, 최남희, “21세기 아젠다: U코리아 비전”, 전자신문 창간20주년기획연재, 2002.
한국방송공학회, “일본의 유비키터스 네트워크 기술의 장래전망 조사연구”, 2002. 4.
ETRI 정보화기술연구
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따른 이용자 분류
2. 능숙한 이용자와 미숙한 이용자
3. 제한적 사용자와 확장적 사용자
4. 스마트폰 디바이드의 사회문화적 결과
1) 정보의 디바이드
2) 관계의 디바이드
3) 라이프스타일의 디바이드
4) 참여의 디바이드
5.
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기술개발 지원 확대
※ 정보화촉진기금의 기술개발지원 중 70% 이상이 중소기업지원
4) 수출금융 지원 강화로 조기에 해외시장 확보
가 개도국 통신시장 개방 및 이에 따른 투자가 몇 년 사이에 집중될 전망이며, 시스템 산업의 특징상 초기에
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정보기술(IT)
정보정책론과 전자정부론(1999).서울 법문사. 김성태 -전자정부 구축을 중심으로-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털시대
1. 디지털 시대의 개념과 특징
2. 디지털 혁명
Ⅲ. 디지털시대 국가발전 전략으로서
전자정부 구현
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사회변동에 따른 문제점과 우리의 역할”에 대한 학습을 예고하고, 다원화(1.2모둠), 개방화(3,4모둠), 정보화(6,7모둠)에 따른 문제점의 사례를 조사해 오도록 한다.
*빠른변동속도, 광범위한변화, 새로운내용
*다원화, 개방화, 정보화
*과학기술
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우리사회가 먼저 해야 할 일이 무엇인가를 보여준다.
<참고문헌>
강상현, {뉴미디어 파라독스: 정보통신혁명과 한국사회}, 서울: 한나래, 1999.
김영석, "정보사회와 뉴미디어", 최정호 외(편), {정보화사회와 우리}, 서울: 소화. 1996.
김혜순,
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사회과 문화재체험 수업자료(학습자료)
1. 필요성
1) 교육과정에서의 재량활동
2) 범교과 활동에서의 향토애호 교육
2. 목적
3. 방향
4. 효과
Ⅶ. 사회과 웹정보협력 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 웹 정보자료활용 협
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사용실태 보고
청소년 36% \"인터넷사용시간 스스로 조절 못한다
청소년의 인터넷중독 예방에 관한 연구
인터넷 게임의 중독이 청소년의 생활에 미치는 영향
인터넷 게임중독과 청소년의 사회성, 충동성과의 관계
컴퓨터와 청소년 문화
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