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행정자치부「전자정부구현을위한법률(안)」
대한민국 전자정부 인터넷 사이트 www.egov.go.kr 1. 서론
2. 전자정부의 개념
3. 전자정부의 이념
4. 전자정부의 특성
5. 현재의 전자정부의 모습
6. 미래의 전자정부의 모습
7. 결론
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책평가 연구원.
엄상근(2008), 이용성을 반영한 도시녹지 평가 연구, 서울시립대학교 대학원 석사 학위논문.
이승은 외(2002), 도시생태네트워크 계획, 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 녹지의 개념
1) 녹지의 정의
2) 도시공원녹
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책수립에 활용될 것으로 전망됨.
-IBS 건물인증은 지능화된 건물에 대한 포괄적인 인증제도이나 별도 인증기관을 이용 유료로 실시하여 활성화에 다소 걸림돌이 되고 있어 초고속정보통신등급(특,1,2,3)홈네트워크등급인증(AA,A,준A)와 같이 국
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정보화 사회와 인성교육의 새로운 경향
1. 인성교육의 개념 정립
2. 인성교육의 새로운 경향
(2) 인성교육의 지도 방법
(3) 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지
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특성
3)수정 자본주의의 문제점
4)대표적인 학자
a)머스그레이브
V. 지식 및 정보화 시대 이후의 사회
(1)정보화 사회
1)정보화 사회의 정의
2)정보화 사회의 특성
3)정보화 사회의 문제점
VI. 제1차, 2차 세계대전의 요인
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개념
2 . 정보화 사회에서 저작권 문제
2 .1 저작권 문제가 대두된 배경
2 .2 저작권 문제의 현황과 문제점
2 .3 인터넷상의 저작권 문제 사례
1)소리바다의 저작권 문제
2)벅스뮤직의 저작권 문제
3)전자책의 저작권 문제
2 .4저작권
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사회적 성격을 정확히 파악할 수 없다. 이런 점에서 테크놀로지 개념에는 어떤 지식을 특정한 방식으로 조직화하고 운용하는 방식이라는 의미가 포함되어야 한다. 이를 강명구는 테크놀로지의 사회적 사용형태라 한다. 강명구, 정보통신혁명
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정보화 사회와 인성교육의 새로운 경향
1. 인성교육의 개념 정립
2. 인성교육의 새로운 경향
Ⅲ. 인성교육의 지도 방법
Ⅳ. 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생
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사회에 꼭 필요한 교육적 형태라 할 수 있다.
참고문헌
평생교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 평생교육의 개념
2, 평생교육의 구분
3, 평생교육의 시대적 배경과 원리
4, 지역사회 및 지역사회학교와 평생교
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정보사회의 빛과 그늘 / 김정로 / 일신사 / 2005
지식정보사회의 이론과 실제 / 서이종 / 서울대출판부 / 2006
정보사회의 이해 / 이종구 / 미래M&B / 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보사회
1. 정보사회의 개념
2. 정보사회의 특징
3. 정보사회에서의 권
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