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정보화사회에서 정부의 위상과 역할범위는 어디까지이어야 하는가에 대한 이론적 논의와 정부역할 범위를 조정시키기 위한 실천적 과제들이 도출되어야 한다. 또한 지식정보화가 나름대로 행정에 미치는 영향, 행정에 요구하는 변화, 그리
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정보화 사회를 이끌어갈 현대의 학생을 가르치는 교원에 대한 정보소양 교육은 고도정보사회의 가장 핵심적인 기초라 생각된다. 이러한 과제를 해결하기 위한 방안을 정리한다면, 첫째, 교원이 정보화 사회의 정보화에 대한 기본적인 마인드
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과제가 될 것이다. 또한 사회적으로는 이러한 정보화로 인한 가족변화를 뒷받침할만한 제도적 장치들이 마련되어야 할 것이다. 개인의 소통을 활발하게 조성하고 개인정보를 보호하기 위한 법적 제도적 장치 마련이 필수적이다.
지금의 정보
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정보사회의 공교육 이념의 설정이 필요하다고 하겠다.
다음으로 교육정보화가 성공하기 위해서는 학습자들의 적극적인 참여가 필수적이다. 참여가 가능하기 위해서는 크게 2가지 조건이 충족되어야 한다. 그 하나는 참여가 가능한 여건을
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사회변화의 전망과 교육의 방향, 공주대학교, 2001 Ⅰ. 21C(21세기)의 리더십(리더쉽)
Ⅱ. 21C(21세기)의 사회변화
1. 정보사회와 지식사회는 동전의 양면
2. 남자는 도태되는 종, 성차별 해소
3. 지식사회는 다원사회
4. 지식경영, 명령과 통
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정보에 접근하는 방법이 다양해지고 변하고 있음을 인식한다
2) 필요한 정보를 확인한다
3) 자료 탐색 전략을 수립한다.
4) 정보내용을 평가한다
5) 정보를 연구과제에 적절하게 적용한다
2. Hade
1) 정보처리기술
2) 정보생산능력
3. 교육부
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정보화 사회와 교육
(1) 교육내용의 변화
(2) 다양한 교수-학습방법 모색
(3) 멀티미디어를 이용한 교수방법의 혁신
(4) 원격교육의 보편화
(5) 수요자 중심의 열린교육 - 교육방식의 민주화
3. 발전적 대응을 위한 학교교육의 역할과 과제
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정보화주의로의 변환
2) 정보기술과 네트워크 기업
제4장. 노동과 고용의 전환
1) 고용구조의 변화
2) 정보 패러다임에서의 노동과정: 양극화된 노동력의 등장
3) 정보기술의 고용에 대한 영향: 실업사회를 향하여
4) 노동과 정보격차: 근무시간
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필요성
1. 정치적 이유
2. 행정조직의 성장
3. 행정의 효율성
4. 권력투쟁?긴장의 격화
5. 관료적 이익의 추구
Ⅴ. 행정개혁실패를 통한 교훈
Ⅵ. 향후 행정개혁의 과제
Ⅶ. 향후 행정개혁에 주는 시사점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정보혁명이 만들어내는 생산력의 증대와 취약한 인간성의 심연을 동시에 목격하고 있다. 문명사적 관점에서 제기되는 정보사회의 과제는 정보화의 기술 경제적 추진력과 사회 문화적 견인력간의 균형을 유지하는 것이다. 동시에 인간이 정
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