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지식기반 정보화사회
3. 고령화 사회의 도래
Ⅲ. 노사문화의 세계화
1. 국가간 경계 없는 시장경쟁
2. 저임금정책에서 고품질?고임금정책으로
3. 노사의 공동운명체화
4. 자본의 세계화
Ⅳ. 노사문화의 사례1(롯데삼강)
Ⅴ. 노사문화의
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지식과 정보를 습득할 수 있도록 해주고 독서활동에서 얻은 지식을 활용하여 재구성할 수 있는 능력을 키워주는 일이다.
이런 관점에서 볼 때, 감수성이 예민한 아동기의 독서 교육은 책의 선택, 독서 방법, 독서 태도, 독서 계획을 수립하거
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정보화 시대를 맞아 우리의 생존과 발전전략이 무엇이건간에 그 성공은 사회적 통합여부에 전적으로 의존한다.
2. 정보화사회의 리더십
텝스콧(P. Tapscott)에 의하면, 정보화사회는 단순한 ‘지식 또는 정보’ 사회의 차원을 넘어선 ‘네트워
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지식기반사회, 정보화사회에 대비하여 열린교육사회로의 이행을 전제로 하고 적극 추진하고 있는 \'7차 교육과정\'은 환영할 만한 일이요. 또 필연적으로 시대적 요구와 변화에 즈음하여 도입해야 할 신개념의 교육과정이다. 하지만, 그 취지
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사회적 이해관계의 공적 조정기구로서 정부의 역할이 새삼스럽게 강조되지 않을 수 없을 것이다. 이것은 ‘현실 정보사회’와 신자유주의의 연관을 끊는, 적어도 약화시키는 방향으로 정보화 정책이 변화되어야 함을 의미한다. 동시에 그누/
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정보
의료재활
ㆍ장애개념/발생/예방/장애치료 등
ㆍ보조장구 판매 업체및상품/구입/수리/무료보급/사용법/장착및훈련/수입방법 등
교육재활
ㆍ특수교육(학교/사립/복지관)/가정교육/부모교육
ㆍ평생교육/원격교육/정보화교육/사회교육/성
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등장배경
2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?
3. 구성주의 학습 모형과 특징
4. 구성주의 학습이론의 교수-학습방법(사례)
4. 구성주의 학습이론의 장, 단점
5. 왜 구성주의 학습 이론이 현실에서 필요한 것이어야 하는가? (의견)
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활용의 중요성이 부각되고 있다. 또한 지식기반 사회에서의 인적 자원은 창조적인 지식을 창출하고, 정보화에 대처하는 능력을 얼마나 가지느냐에 중점을 두었다. 이러한 중요성을 더욱 인식하여 초등학교의 교육 특성을 살릴 수 있는 교육
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정보화사회에서의 정보란 텍스트 정보나 숫자 정보뿐만 아니라 이미지, 그래픽, 소리, 음악, 애니메이션, 비디오 등 다양한 형태의 멀티미디어 정보를 의미한다. 이러한 멀티미디어 사회의 특징을 간파한 미국에서는 1993년 멀티미디어정보 인
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정보사회의 이해, 권태환, 조형제, 한상진 편, 정보사회의 이해, 미래 M&B, 2000,
p49 표 1-1
조직론, 리차드 H 홀, 1989, 대영문화사
조직학 강의, 조석준, 1996, 서울 대학교 출판사
조직행동의 이해, 황대규, 하서 출판사, 2002
지식정보화와 미래정
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