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정학, 박영사, 2003.
박용치 외, 최신 행정학원론, 경세원, 2006.
남정걸, 교육행정 및 교육 경영, 교육과학사, 2001.
김선혁, 비교정책학의 현재와 미래, 한국정책학회보, 2004.
채서일, 사회과학조사방법론(2판), 학현사, 1997.
김만기, 국정치행정의
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정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징
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갖게 해주고 동일한 기술개발에 대한 중복투자를 방지하고 기업이 필요로 하는 기술만을 선별하여 효율적이고 정책적으로 도입할 수 있도록 해준다. 1. 지적재산권의 정의 및 의의
2. 지적재산권의 종류
3. 지적재산권의 중요성
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교육과정 변천 과정
1) 1-3차 국어과 교육과정
2) 4차 국어과 교육과정
3) 5차 국어과 교육과정
4) 6차 국어과 교육과정
2. 7차 국어과 교육과정 비판적 검토
1) 7차 교육과정 도입 배경
2) 7차 국어과 교육과정 특징 및 문제점
Ⅲ. 결론
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정부가 효과적으로 다룰 수 없었던 A란 문제를 다루어야겠다는 의지 - 가 만들어질 수 있고, 그 정책의지는 기능적 경계를 뛰어넘어 실천될 수 있어야 한다.
사회가 정보화되어 가고 있다 함이란 사회생활의 각 부문에서 정보 관련 자원과 정
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정부의 특징
전자정부는 행정정보접근의 지리적ㆍ경제적ㆍ사회적 확대를 가능하게 함으로써 민주주의와 복지제도를 결합하는 이상적 정부이다. 새로운 정보통신(ICTs : Information Comunication Technologies)의 개발을 장려하는 미래지향적인 정책과
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정보가 중심이 사회.
I-2. 벨(1973)의 정보화 사회의 특징
-경제영역: 상품생산경제에서 서비스 경제로 전환
-직업구조: 전문직, 기술직의 급속한 증가
-기본원리: 사회혁신과 정책결정의 원천으로서 이론적 지식 중시
-미래지향: 기술의 창조
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지식과 정보의 수명이 현저히 단축된 사회이다.
셋째, 국경선이 실질적으로 사라져 세계화가 급격히 이루어지는 사회이다.
넷째, 무한경쟁의 사회로, ‘소수의 승자와 다수의 패자’를 만들어 내는 사회이다.
이런 특징을 갖는 지식정보화 사
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정치라는 것이다. 실즈는 이러한 이데올로기 정치의 성격을 지닌 지식인 정치가 신생국가의 정치과정에서 나타나는 지식인의 정치지향성에서도 엿볼 수 있는데 그 특징은 과격한 정치화민족주의사회주의민중주의(populism)기성적 권위에 반대
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정의
2. 평생교육체제의 문제를 보는 관점
1) 인간하위체제의 전문화
2)구조하위체제의 분업화
3)과업하위체제의 적합성
4)기술하위체제의 정보화
3. 평생교육의 필요성
1)평생교육론 대두의 사회적 배경
2)평생교육의 필요성과
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