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지식인이란
-자신이 선택한 분야 지식활동 가치창조/자아실현
5. 신지식인 가치창출 방정식
-창출가치 = 직업별 세계최고 소득X개인지식지수(KQ)X조직지식환경지수X국가지식환경지수
6. KQ(지식지수)의 개발
-이화여대 정보화 전략 연구소에서
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정보산업에 선도적으로 참여하여 선진국과 후진국간의 교량역할을 수행하는 것이다.
4. 정보화 사회를 대비한 교육 패러다임으로의 전환이다
지금까지 이루어졌던 ‘무엇’ 또는 ‘왜’를 가르치는 지식전달교육에서 문제를 해결하는 능력
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정과 개정으로 노력하는 걸 볼 수 있다. 이상에서 살펴본 바와 같이, 외국의 좋은 정책적 사례를 벤치마킹 함과 더불어 저소득층에 대하여 무상 혹은 저렴한 가격에 컴퓨터를 보급하고, 다양한 무상 정보화 교육을 확대 실시하는 등의 정책적,
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정체성 위기
1) 산업대학과 일반대학간 특성 구분 모호
2) 산업대학의 경쟁력 약화
2. 연구 및 교육기반 미약
1) 연구기능의 제약
2) 교수 정원 부족 및 교육시설 확보 미약
3. 산업대학 교육 프로그램 및 대학 정책의 경직성
1) 다양한 학습
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정현용, 현대 사회와 아동 - 아동복지의 시각에서- 개정판, 도서출판 소화, 2009
김순형/아동복지 이론과 실천/학지사/2010
문선화, 우리나라 아동복지정책의 연대별 평가-정부와 정당을 중심으로, 한국아동복지학 회 발표내용, 2009
이숙종 외5인,
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사회복지 전반에 걸친 부분뿐만 아니라 보건의료체계의 모범적 대안과 사례로서 인식되고 있는 영국의 복지관련 정책은 바로 베버리지 보고서에 기초하고 있다. 그의 보고서를 통해 사회복지에 대한 기본적 철학의 출발점을 이해할 수 있으
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사회과학연구소
박정민(2005), 생명공학 기술혁신에 관한 세 논문, 한남대학교
안종서(2010), 기술혁신기업의 혁신활동이 생산성에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교
정동성 외 1명(2008), 정보화와 기술혁신을 통한 지식기반경제로의 전환,
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정, 교과 영역 명칭 변경(학교 급별 일관성 유지), 통합교과의 개념 재정립
*중학교 - 교과활동 필수교과(국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어), 재량활동 설정, 정보화 사회 적응 창의성 정보능력 함양(기술+가정 통합)
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정책연구.
김장호(2004). 인적자원개발의 새로운 패러다임 : 총체적 학습사회론.직업능력개발연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발제도란
2. 각국의 인적자원개발제도
1) 중국의 인적자원개발제도
(1) 과교흥국전략
(2) 863계획
2)
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정책연구원)이 설립되었으며, 1987년에 \"남녀고용평등법\" 이 제정되고, 1991년에 \"영유아보육법\"이 제정되었다. 1994년에는 \"성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률\"이 제정되었고, 1995년에는 국가 및 사회의 발전에 남녀 공동책임 분담
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