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장애아동의 거의 70%가 추후상담에서 어떤 불안장애의 증상도 발견되지 않았다. 가족과의 상호작용 정서조절 의사소통 문제해결과 같은 요인에 초점을 맞춘 가족상담은 아동의 불안장애를 개선하는 한편, 장기지속성의 효과도 높았다.
V.
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장애의 특성
인지 및 학업성취적 특성 : 의사소통 장애는 인지적 특성으로 일반화 하기는 어려우며, 조음 장애와 유창성 장애, 음성장애 등의 말장애를 보이는 아동은 학업성취에 영향을 받지 않는다. 또한 언어장애는 말장애와 달리 아동의
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정신지체장애아동의 규칙습득 및 사회성 기술에 미치는 효과’, 국내석사학위논문, 단국대학교 대학원, 2003 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 지적장애 아동의 심리 및 사회 행동적 특성
(2) 장애 통합 교사로서의 장애아동 지도 방법
3. 결론
4.
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요인으로 여겨지고 있으며 일반아동들의 역할이 장애아동의 통합교육에 있어서 점점 확대되어 가고 있다. 장애아동의 성공적인 통합을 위해서는 일반아동의 태도 변화가 필수적이므로 일반아동에게 장애아동에 대한 긍정적인 태도를 형성
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정신지체 영아가 태어나면 부모는 영아를 회피하거나 거부하며 정서적인 충격으로 우울증에 걸리기도 한다. 사회복지사는 긴장된 부부관계나 가족관계를 완화시키고 다른 자녀들의 심리적 상태를 점검하며, 장애아동의 발달을 지원해 줄 특
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장애아동 가족과 스트레스:
가족들이 장애아동을 돌보는 과정에서 겪는 다양한 스트레스 요인들은 무척 복잡하며, 이로 인해 가족 구성원들은 정서적으로 큰 압박을 받을 수 있습니다. 장애아동의 치료와 교육에 대한 부담은 가장 주요한 요
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장애인을 정상인과 동등한 사회 구성원으로 존중해야 한다는 윤리적 원칙을 의미.
주류화 - 특수교육 요구아동이 모든 시간이나 일부 시간을 일반학급에서 활동하면서 일반아동과 상호작용할 수 있게 하는 것.
최소제한환경 - 장애아동을 가
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정신건강문제에 대하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달특성
가. 신체적 발달
나. 심리적 발달
다. 사회적 발달
라. 인성발달
마. 아동기 발달과업
2. 아동기에 나타날 수 있는 정신건강 문제
가. 품행장애 및 반
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장애아동 어머니의 양육부담이 부부갈등에 미치는 영향, 연세대학교, 2017
조인숙, 류현숙 저, 장애아동 어머니의 우울에 영향을 미치는 요인, Child Health Nurs Res, 2015
여광응·박대용·이점조·추연구 공저, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
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정민. (2019). 학교폭력 피해 경험과 심리적 문제에 대한 연구. 목차
1. 서론
2. 학교폭력의 개념과 실태
2.1 학교폭력의 정의와 유형
2.2 학교폭력의 현황
3. 지적장애아동과 학교폭력
3.1 지적장애아동의 특성과 학교폭력 피해 실태
3.2 지
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