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정 (2020). 발달지체 아동 부모교육의 필요성과 효과. 한국아동학회지, 39(4), 200-220.
한국보건사회연구원 (2022). 장애아동 가족 지원 정책 현황과 개선방안. 정책보고서 22-14.
송미영 (2017). 아동 미술치료와 발달지체 아동의 정서 지원. 예술치료연
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3. 불량체격아 (不良體格兒)
4. 성격문제아 (性格問題兒)
5. 운동졸렬아 (運動拙劣兒)
6. 정신박약아 (精神薄弱兒)
7. 그 밖의 문제아 (問題兒)
Ⅲ . 장애아동의 훈련에 있어서 체육의 역할
【참고문헌】
# 부록 특수체육의 정의
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본론
1. 특수아 가족지원의 개념
1) 다양한 가족지원 프로그램
2) 특수아 가족 상담지원
3) 특수아 가족의 심리적 안정 및 정서적지지
2. 특수아 가족지원정책 현황
3. 특수아 가족지원의 방향
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동복지론 - 오정수, 정익중, 학지사, 2008
아동 실종으로 인한 사회경제적 비용분석 - 실종아동전문기관 세미나 자료집, 2007
한국의 실종아동, 장애인 정책의 현황과 발전방안 - 실종아동전문기관 세미나 자료집, 2006
보조금과 지원 및 출연금
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정신지체 아동의 인지적 놀이와 사회적 놀이 발달, 단국대학교
정지은(2003), 어머니 양육태도와 정신지체아동 놀이성간의 관계, 단국대학교
조은주(2001), 정신지체 아동을 위한 전통놀이 연구, 단국대학교
최종윤(2012), 정신지체 아동의 장애인
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장애아동 어머니의 양육부담이 부부갈등에 미치는 영향, 연세대학교 사회복지연구소, 2017
여광응·박대용·이점조·추연구 공저, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003 1. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족의 어려움
1) 심리·정서적 어려움
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정서, 행동 장애아 치료와 교육. 경산:대구 대학교 출판부.
정경은(2003). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동 특성에 관한 사례연구. 석사 학위 논문. 숙명여대 대학원.
조선옥(2004). 자기교시훈련이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동
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상담의 특성
2. 특수아 상담의 상담전략
1) 학습장애 아동의 상담전략
2) 지적장애아동의 상담전략
3) 자폐아동의 상담전략
4) 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 상담전략
3. 특수아 상담 시 유의점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애아동을 위한 배려 차원이 아니라, 그들이 사회 구성원으로서 당당하게 자리 잡을 수 있도록 돕는 중요한 과정임을 인식해야 한다.
이러한 측면에서 볼 때, 통합교육은 장애아동이 학습뿐만 아니라 정서적 안정감과 사회성을 기르는 데 매
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장애아동을 위한 다양한 교수방법 적용하여 개별화 원리에 따른 진단과 교육과정의 적용이 필요하다.
2) 일반적인 교수적 지침
(1) 인지 훈련: 자기교수, 자기점검, 비계교수, 상호교류적인 교수
(2) 직접 교수: 학습자의 특성보다 교수내용에
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