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: 경기, pp. 387~389 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회성 발달 단계
2. 심리사회적 발달: 신뢰감 발달(Erikson)
3. 인지 발달: 감각운동기
4. 신체상 발달
5. 사회적 발달
6. 기질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 용어정리
Ⅴ. 참고문헌
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정신분석이론
성격구조
원초아(id) - 심리적 에너지의 최초의 원천 즉 본능
자아(ego) - 현실이라는 외부세계와 대응
초자아(super ego) - 도덕적 판단자 성격발달/ 비정상의 행동이나 정신병리의 발달
- 출생초기 6년동안의 경험 중요
유아기의 발
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정불화나 싸움 제1장 청소년 문제 행동론의 학문적 기초
1-1. 청소년 문제 행동의 개념
1-2. 청소년 문제행동의 영역 및 원인
1-3. 청소년 문제행동의 성격
1-4. 청소년 문제 행동론의 학문적 성격과 영역
제2장 청소년 문제행동의 이론적
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정, 생각을 표현
“네가 수업시간에 자꾸 장난을 치니까 선생님은 짜증이 나는구나!”
* 너-전달법(you-message): 너를 주어로 상대방의 행동에 대한 평가나 비평
“너는 도대체 수업시간마다 왜 그렇게 시끄럽니?”
* Do 언어: 상대방의 문제가 되
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정적 자아상, 대인관계기술 등을 들 수 있다. 신체적 정서적 학대를 받은 아동은 자아존중감의 향상에, 그리고 방임된 아동은 대인관계기술에 치료적 목적을 두는 경향이 있다. 또한 아동의 문제 심각성에 따라 입원치료 및 약물치료가 필요
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정서반응 생성
(7) 능동적 참여기회 제공
(8) 피드백 제공
(9) 강 화
(10) 연습과 반복
(11) 적용기회 제공
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
(1) 사물의 판별학습
(2) 순서 또는 과정의 학습
(3) 개념. 원리의 학습
(4) 의사결정기
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아동)
제공서비스
(관련자)
서비스평가 (아동)
서비스 평가
(관련자)
위 사례를 종결합니다.
년 월 일
상 담 자 : (인) Ⅰ. 변에 개입이 필요한 아동의 문제
1)증상의 시작과 경과
2)체질과 신체의 상태
3)치료 과정과 완치에 이르기까지
4
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정 구조 등 사정
- 감정과 정서: 가족 내 지배적인 감정, 애정, 지지의 정도나 숨겨진 감정 등 사정
- 생활주기 발달: 가족체계의 생활주기단계 고려
환경
- 자원: 자원의 범위와 양, 사회정치경제적 환경, 잠재적 자원과 기회, 장애물 사정
- 사
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정의 복지에 필요한 지원조치를 제공
공동생활가정
보호를 필요로 하는 아동에게 가정과 같은 주거여건과 보호를 제공
이용
시설
아동상담소
아동과 그 가족의 문제에 대한 상담, 치료, 예방 및 연구
아동복지관
지역사회 아동의 건전육성을
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정부가 주체가 된 입양활성화를 위한 올바른 입양인식과 입양의 필요성 등의 홍보
2) 출산휴가와 동일한 입양휴가 정책의 시행
3) 입양 알선비용에 대한 국가 및 지방자치단체의 보조 증가
4) 장애아 포함, 모든 입양아의 현실적인 의료비지
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