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1. 정서행동장애의 정의
정서행동장애는 아동의 정서적 및 행동적 문제로 인해 일상생활에서 적응에 어려움을 겪는 상태를 의미한다. 이 장애는 아동이 경험하는 다양한 감정과 행동의 문제를 포함하며, 이는 결국 학업 성취, 사회적 상호
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행동 등의 문제점이 나타나며, 조음장애와 언어장애 아동은 행동장애를 수반할 가능성이 높으며, 말더듬는 기간이 길수록 정서장애가 나타날 가능성이 높다. 또한, 좌절감과 무력감 및 위축된 반응을 보인다.
2) 학업성취
의사소통 장애아동
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정서행동장애, 학습 장애를 가진 아동에 대한 적응 능력 배양에 주안점
연간
복지사 1명
봉사자
1명
40명
월 2회 80분
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
저소득층 정서행동
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장애아동과 학급전체아동의 행동문제와 유지에 미치는 영향. 발달장애연구, 19(4): 91-122
박채진, 서석진, 도명애. (2013). 품행장애 아동에 대한 초등교사의 인식연구. 정서·행동장애연구, 29(4), 227-243.
서석진. (2011). 품행장애 아동과 청소년의 특
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장애, 그리고 기분장애를 공통요소로 포함하고 있다. 정서 및 행동장애의 특성으로는 다양하게 나타나고 있으며. 정서 및 행동장애아동의 교육방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다. 정서 및 행동장애 아동의 성공적인
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정서 행동장애의 정의와 5가지 특성을 요약한 후, 정서 행동장애 가장 큰 근본적 원인이 무엇일까에 대한 본인의 생각을 정리해 보았다. 최근 장애로 진단받지 못하였지만 추후 장애를 지닐 가능성이 높은 ‘장애위험아동’이나 특수교육대
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행동수정이론과 특수아동에의 적용” 여광응, 한현민 편저 특수교육, 1993
- 끝 - 목차
제목: 아동의 이상행동
들어가는 글
1. 아동의 정의
2. 이상행동이란
3. 종류
1). 학습장애 2). 행동장애
3). 정서장
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정서장애 진단 사례집, 특수교육. p.89∼p.123
·H. J. Beech, 1997. 행동수정의 이론과 기법, 문음사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과잉행동아동에 관한 이론적 고찰
1) 과잉행동장애에 대한 정의
2) ADHD아동의 주요 특성 및 증세
3
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말이나 언어에 문제를 지녔을 뿐 모든 교육과정에 참여할 수 있는 능력을 지닌 아동으로, 언어기술 촉진,(언어치료사와 연계 음성언어 이용 의사소통가술 연습), 수용적 사회적 환경을 마련해야 한다. 정서행동장애 장애아동 교육
언어장
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아동의 정서적 행동특성에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
김경희(1986) : 아동심리학, 서울 박영사
김진숙(1993) : 예술치료의 이론과 실제, 서울: 중앙적성출판사,
박주연(1998) : 자기표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개
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