|
장애의 특징과 지도
① 과잉행동장애
② 거짓말
③ 도벽
4. 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1) 발달특성에 따른 정신
|
|
|
정서 및 행동장애의 이해 변호걸, 성수국 -문음사-
주의력 결핍 및 과잉행동장애 신현균, 김진숙 -학지사-
아동기 행동장애 정명숙, 손영숙, 정현희 -시그마프레스-
10. Internet Site
cc.sungshin.ac.kr/～pkmchae (한국 ADHD 사이버 센터) : ADHD 관련정보
www.k
|
|
|
행동장애
I. 전형적 특징
1. 주의폭의 문제
2. 충동성의 문제
3. 과잉행동의 문제
4. ADHD아동의 학교에서의 행동 특징
II. 진단 준거
III. 심리학적 평가
1. 면접법에 의한 평가
1) 구조적 면접
2) 반구조적 면접
3) 기타 면접 정보
|
|
|
적, 직업적, 교육적 측면에서의 복지대책이 고려된다.
3. 복지제도
장애를 가진 아동을 위한 대책의 기본적 근간은 제도적 정비와 행, 재정적 지원이라 할 수 있다.
관계법으로는 장애를 가진 아동의 복지증진을 위한 기본법으로 심신장애자
|
|
|
이론의 배경
2)주요개념
3)발달단계
4)Maslow이론의 시사점
◇아동기
1)아동기의 정의
2)신체발달
3)운동발달
4)지각과 기억발달
5)인지발달
6)언어발달
7)정서발달
8)사회성발달
9)아동기 발달 장애
|
|
|
장애/애착문제 아동의 부모집단치료 효과에 관한 연구, 2001
나) 도선자, 유아의 어머니에 대한 애착안정성이 정서적 문제행동에 미치는 영향, 2000
다) 김소라, 부모애착과 지각된 사회적지지 및 대학생활 적응의 관계, 2003
라) 김태홍, <여
|
|
|
분류
Ⅵ. 웩슬러 지능검사(K-WAIS)의 고려사항
1. 지능검사의 실시
1) 검사실시 전에 주의 사항 및 검사 시행 준비
2) 검사실시 과정에서 주의해야 할 사항
3) 수검자의 조건
4) 검사자의 조건
2. 채점시 주의사항
3. 해석과정에 고려 사항
|
|
|
행동수정연구소
정여주 미술치료 상담연구소
수원푸른교실 미술치료 연구소 목차
서론
본론
1. 행동문제의 정의
2. 행동문제의 유형분류
3. 행동문제의 실태
4. 행동문제를 가진 학생의 특징
5. 행동문제에 대한 학교사회복지사의
|
|
|
아동 및 청소년기 정신병리의 정의 및 중요성
아동 및 청소년기 정신병리의 유형
아동 및 청소년기 정신병리의 분류
1) 불안장애
2) 반응성 애착장애
3) ADHD ( 주의력 결핍 및 과잉행동 장애)
아동 및 청소년기 정신병리에서의 기본
|
|
|
장애의 원인을 아는 것이 자폐장애를 예방하고 치료하는데 있어서 중요하기는 하지만, 현재까지는 자폐장애의 진단이 관찰가능한 행동특성에 근거하고 있다. 자폐아동을 진단하고 평가하는 목적은 그 아동의 인지적, 정서적, 사회적, 의사소
|
|
메뉴펼치기
