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아를 분류하는 기준, 고위험 신생아의 ‘호흡기능 유지’를 위한 다양한 방법, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할, 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 될 수 있는 간호 중재 등에 대해 알아보았다.
아동기
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아, 가족 및 의료팀 내에서 의사소통이 가능해야 한다.
넷째, 스트레스 관리를 할 수 있어야 한다.
3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는데 도움이 되는 간호중재
- 환아마다 각각 개별적인 간호사의 손길이 요구되므로, 때로는 효율적
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장애
1. 언어발달장애의 정의와 분류
① 정의
- 언어발달장애란 의사소통을 위하여 언어를 사용하고 이해하는데 있어서의 결함으로, 아동들의 다른 발달영역, 즉 인지, 사회성, 운동영역의 발달에 비교하여 언어영역의 발달이 지체되는 것을
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사용될 때 가장 좋다. 1) 분류와 진단
2) 역학연구
3) 자폐증의 세 가지 주요 장애
4) 자폐증의 부수적인 특성들
5) 심리적 장애
6) 신경학적인 이상
7) 자폐증의 원인
8) 자폐증과 다른 PDD와의 관계
9) 자폐증의 평가
10) 치료와 교육
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아줄 수 있는 시간을 확보하기 위해서라도 다른 가족구성원들과의 가사노동분담이 이루어져야 한다고 본다. 최근 이혼과 사고로 인한 편부모가정, 재혼가정의 증가도 아동의 문제를 증가시키는 요인이 되고 있다.
2)아동문제의 유형
(1) 장애
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장애의 행동 특성은 영아기 시절의 접촉장애로 인한 행동특성과 거의 같다고 하겠다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심
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아동을 위한 기독교교육학적 통합교육 연구(수화를 중심으로), 감리교신학대학교 신학대학원
2. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
3. 김동수(2012), 지체장애 청소년과 일반 청소년의 스트레스 수준 및 대처행동의
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아실 아동은 낯선 사람과 상호작용을 하게 되고 특히 간호사와 교감을 하기 시작한다. 하지만 이때 중환아실 아동이 상처를 받지 않게 하기 위해 간호사는 매우 조심스럽게 아동에게 접근해야 할 것이다.
2) 중환아실 아동의 정서적 요구에
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아동건강간호학Ⅱ. 수문사(2016) 위장관계
아동의 특징
구순열과 구개열
식도폐쇄증과 기관식도누공
유문협착증
위식도역류
제류와 복벽파열증
장중첩증
선천성 거대결장
장운동장애
위장염(급성 설사)
변비
유분증
흡수장
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행동을 줄일 수 있었다. 또한 아동에게 학습활동을 주도하는 기회를 제공하여 성취감을 느끼게 해준다는 면에서 긍정적인 효과를 주고 있다.
참고문헌
* 고성아(1995), 보완대체 의사소통(AAC)중재의 현장적응을 위한 초등 지체장애 학교교사의
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