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다시 한 번 이해하고 공감하는 기회가 될 수 있었다.
-참고문헌
권석만, 현대이상심리학. 학지사
이용승,이한주. 강박장애. 학지사
정여주 역. 융의 분석심리학에 기초한 미술치료. 학지사
이용승외, "강박장애", 학지사, pp.13-15 없음.
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불안장애 : 과도한 걱정과 불길한 기대』이용승. 서울 : 학지사, 2000.
백용매. 「사회공포증 환자의 인지행동치료 사례」. 한국동서정신과학회지 4권 1호 (2001)
장재홍. 「사회공포증의 증상이해와 치료적 고찰」. 인문이해 17권, 서강대학교 (19
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불안(normal anxiety)
현실적으로 위험을 내포한 위협적인 상황에서 불안을 느끼는 것은 자연스럽고 적응적인 반응
병적인 불안(pathological anxiety)
불안반응이 부적응적인 양상으로 작동
하는 경우
∴불안장애(anxiety disorders) : 병적인 불안으로
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행동에 대한 책임을 지고 한계는 스스로가 부과해 왔음을 인식하는 것이 필요함
이완반응 향상
문제 해결 뿐 아니라 스트레스와 연관된 정서적 고통을 조절함으로써 스트레스에 대응 할 수 있음
장기목표는 대상자가 정서적 고통을 조절하
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장애와 불안장애는 지속적으로 증가하는 경향을 보였다. 기분장애와 불안장애 중에서도, 생물학적, 유전적 요인이 강한 것으로 나타나는 강박증, 양극성 장애의 경우 유병률의 변화가 크지 않았다. 반면 우울증, 특정공포증 등은 큰 변화를
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행동장애. 정명숙 외 2인. 시그마프레스. 1998
Ⅷ. 참고사이트
http://blog.daum.net/simon14/7400076
http://www.mapomhc.org/ (마포구정신보건센터)
http://www.youthlove.or.kr/ (서울시 소아청소년 광역정신보건센터)
http://health.sdm.go.kr/ (서대문보건소) Ⅰ. 정신건
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행동이 대부분을 차지한다.
▶참고문헌
놀이치료의 이론과 실제 / 상조사 / 윤미숙
놀이치료 원리 / 대구대학교 출판부 / 송영혜
행동장애와 심리치료 / 교육과학사 / 김승국
http://www.educare.or.kr
/ 중앙보육정보센터
아동중심 놀이치료 / 황
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불안장애의 특성
1. 청소년과 불안장애
2. 불안장애의 전형적 특성
Ⅳ. 청소년 자살과 불안 장애 에 대한 교사의 역할
1. 청소년 자살에 대한 교사의 역할
2. 불안증에 대한 교사의 역할
Ⅴ. 청소년 자살예방을 위한 해결방안 및 향후 대
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환자에게도 효과가 있음
② 그 외에도 개인 및 집단심리치료, 가족심리치료, 행동수정 프로그램도 치료에 도움됨 1. 아동기 심리적 장애의 특성
2 불안장애
2. 학교공포증(school phobia)
3. 우울증(deprssion)
4. 자살
5. 정신분열증
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포함하여 달리 분류되지 않는 충동조절장애로 명명되었지만 앞서 장애들에 추가로 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애로 분류되었던 품행장애, 반항 장애를 포함하여 최종적으로 파괴적, 충동조절 및 품행 장애로 명칭이 결정되었다. 이순민(201
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