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. 자기 생각을 글로 표현한다는 것이 너무나 멋진 일이라는 것을 알게되었고 지은이의 풍부한 감성과 사물을 표현하는 실력, 표현력 등등 아주 많은 것을 이 책을 통해 느끼고 배우게 되었다. 단순히 여름방학 숙제가 아닌 얼른 학생의 신분을
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나는 시작이라는 생각을 한다. 한 두 번의 추억은 아련하지만, 수차례의 견고한 느낌은 나의 신념이 되고, 지적 재산이 된다는 것을 말이다.
< 참고자료 >
한국문화유산답사회, <답사여행의 길잡이- 경주>, 돌베개, 1999
부산대 역사교
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1. 정약용의 생애
2. 다산의 불행한 의식과 그의 실학사상의 두가지 이념
3. 정약용의 대표적인 업적
4. 실학의 집대성
1) 철학사상
2) 윤리사상
3) 정치사상
4) 경제사상
5) 사회사상
6) 과학사상
7) 문학사상
5. 정약용
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1997
② 김홍식, 한국의 민가(제1권), 한길사, 1992
③ 신영훈, 한국의 살림집, 열화당, 1983
④ 주남철, 비원, 대원사, 1990
⑤ 주남철, 한국주택건축, 일지사, 1980
을 참고 문헌한 http://ata.hannam.ac.kr/lec/housing/housing4/h-t4-2.htm
UNESCO세계문화유산기행_네이
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문화국가로의 접근은 지양되고, 문화라는 우리 삶의 터전을 가꾸는 일에 국민과 정부가 백년대계의 정신으로 임해야 한다는 것이 이 보고서를 준비하면서 본인이 갖게 된 결론적인 생각임을 밝히고 싶다.
- 참고문헌 -
김석준. 1994. 『국가변
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문학은 사실주의적 경향을 축으로 하여 성장하여 왔으며 역사동화, 사실적인 동물동화 등도 다양하다. 그림책의 황금기인 1930～1960년까지의 그림책은 유아의 실제 생활과 밀접한 관련을 가진 소재나 배경에 유아의 상상의 세계가 들어갔다.
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본문의 관계, 여러 나 라의 민담 비교, 문화유산으로서의 아동문학, 한 작가의 일러스트레이션을 가지고 여러 사 람이 꾸미는 이야기 등이 덧붙여져 다채롭게 다루어진다. 1. 한국의 아동문학 역사
2. 외국의 아동문학 역사
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문화유산으로" 공동 신청 제안 강짜」, 한국일보, 2012.05.04 02:35:07 민요의 이해
1)민요란 무엇인가
(1)민요의 개념
(2)민요의 특성
2) 민요의 분류
(1)기능에 따른 분류
가. 노동요
나. 의식요
다. 유희요
라.
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역사소설 연구, 홍익대학교
전영선(2004) 북한의 문학과 예술, 역락 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘높새바람’의 주요내용
1) 성을 통한 민족 자주성 고취
2) 시대적 의식을 담은 인물 설정
3) 남한 표준어, 평양 문화어 혼용 사용
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1. 국제신문, 1996, 2, 6일자
2. 김성곤, 문학과 영화, 민음사, 1997
3. 박은아, 관광이벤트 관련집단의 인식차이에 관한 연구, 경기대 석사학위논문, 1996
4. 정강한, 문화관광활성화를 위한 이벤트관광전략, ＫＡＴＡ, 1995
5. 조명환 외 아시안게임 개
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