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발달
1) Erikson의 성격발달 이론
· Erikson의 발달단계
2) 교육에 대한 시사점
+추가 프로이드의 성격발달 이론
a인간의 정신과정
b성격의 구성요소
c본능
d성장 단계별 리비도 에너지
e프로이드와 에릭슨의 차이점 공통점
2.사회성 발달
1
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길을 걸어 다시는 돌아올 수 없는 길로 빠지는 것이 아닌, 힘들고 어려운 시기를 겪더라도 힘이 되어주고 다시 돌아올 수 있도록 관심과 사랑과 애정을 주고 싶다. 1. 프로이드 정신분석 이론.
2. 에릭슨 이론
3. 나의 교육적 철학
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이론을 통해 깊게 숙고할 수 있었다. Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1. 주요 개념
2. 성격의 구조
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
1. 성격이론
2. 성격발달이론 8단계
Ⅳ. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
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인간관과 교육
2. 슈타이너의 인간발달론과 교육예술론
3. 슈타이너의 발도르프학교
Ⅲ. 발도르프 유아교육원리
1. 리듬의 원리
2. 모방과 본보기의 원리
3. 질서의 원리
Ⅳ. 슈타이너 이론과 발도르프 교육원리의 현대적
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정신분석학 등 많은 분야에서 자아 즉, ‘나는 누구인가?’ 라는 질문에 대한 끊임없이 그 답을 제시해 왔으나 그 답은 아직 실체에 가까이 다가가지 못했다고 학자들은 입을 모으고 있다. 자아정체감이라는 개념이 인간의 발달, 그 중에서도
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필요성
5. 사회화의 목표
6. 사회화의 특징
7. 사회화 과정(사회적 학습의 유형)
2절 사회화 이론
1. Freud의 정신분석이론
2. Ko hlberg의 도덕성 발달이론
3. 상징적 상호작용이론
3절 사회화 기관(사회화 대행자)
1. 사회화의 단절과 실패
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이론은 인간발달에서 문화적 요인과 교우간의 사회적 접촉 등을 무시하였다는 데 있다. 그러나 Freud의 정신분석 이론은 여전히 심리학 분야의 한 장을 장식할 것이다. (1) 구강기(oral stage : 출생~1세)
(2) 항문기(anal stage : 1- 3세)
(3) 남근
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이론과 실제. 연수자료.
김춘경외(2006). 청소년 상담. 학지사
신동찬(2003).중학생들의 진로의식 발달에 관한 연구, 청주대 교육대학원 석사학위 논문
이윤주 외(2000). 초심상담자를 위한 집단 상담 기법, 서울: 학지사.
이장호김정희(1992). 집단
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정신적 표상(Mental Reactions:18~24개월)
(2)전조작기(Preoperational Stage)
1 전개념적 사고기(2세~4세)
ㄱ 상징적 사고
ㄴ 자기중심적 사고
ㄷ 물활론적 사고
ㄹ 인공론적 사고
ㅁ 전환적 추론
2 직관적 사고기(4세~7세)
ㄱ 보존개념
ㄴ유목포함
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인간발달》 교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1) 주부우울의 개념
2)주부우울에 영향을 미치는 요인
(1) 자아존중감
(2) 가족관계
(3) 충격적인 사건의 경험
3) 발달단계와 주부 우울
4) 연구모형
Ⅲ. 연구내용
1)연구내용
2)
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