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정신, 양서원, 2000
김정운, 노는 만큼 성공한다(아동발달), 21세기북스, 2005
김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제의 생애와 업적
Ⅲ. 피아제 인지발달이론 분석
1. 인지
2. 인간의 인지구
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정신분석이론
1. 프로이드(S. Freud, 1856~1939)
2. 프로이드의 정신분석이론
1) 정신분석이론 개요
2) 주요개념
3) 인간관
4) 기본가정
5) 성격구조
6) 갈등성 및 공격성
7) 프로이드의 심리성적 발달단계
8) 역동적 모델
9) 프로이드 정신분석 이
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이론(연도미상). Piaget인지발달이론 설명자료. 2006.3.15.
<http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/piage.htm> 1. Piaget의 인지발달이론
1) 인지발달의 과정
2) Piaget의 인지발달 단계
3) Piaget 이론의 비판점
4) Piaget 이론의 교육적 함의
2. Bruner의 인지
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이론과 연구를 적절히 적용함으로써 교육의 효과성을 극대화하려는 노력이 필요하다. 여기서 Piaget의 인지발달이론을 논함은 교육의 효과성을 극대화하는데 하나의 방편이기도 한 것이다.
<참고문헌>
김재춘 외(2005), <교실수업 개선을
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발달과 상담, 학문사
김동배 · 권중돈 (2003), 인간행동이론과 사회복지실천, 인간행동과 사회환경 학지사
곽형식 외 7인 (2000), 인간행동과 사회환경. 형설출판사
나동석 외 5인 (2008), 정신건강론, 양서원
- 참고 사이트 -
http://cafe347.daum.net/_c21&n
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경우
4) 잠복기(Latency Stage, 6,7-12,14세, 초등학교기간)
5) 생식기(Puberty, Early Adolescence, 12-15세, 중학교기간)
7. Freud 정신분석학 이론의 장단점
1) Freud 정신분석학 이론의 장점
2) Freud 정신분석학 이론의 단점
III.결론
▣ 참고문헌
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발달이 이루어질 수 있도록 노력해야 할 것이다. 21c에 접어든 오늘날에도 피아제와 비고츠키의 이론이 빛을 발하고 있는 이유도 여기에 있을 것이다. 물론, 이들이 살았던 시대적 상황이라든지 사회적 관습이나 통념이 오늘날과 차이가 있을
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정신분석 이론이 성충동이나 공격충동 같은 경험과 동떨어진 구성개념으로 설명하는 것은 프로이드 정신분석의 한계라 할 수 있다. 프로이드의 정신분석은 나르시시즘이라는 인간 고유본성에 대한 창조적인 통찰을 만들어냈다. 그러나 프로
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정신분석이론의 타당성과 적용성을 한층 더 발전 시켰다.
주된 관심을 심리-사회적 요소로 옮겼으며, 생물학적인 설명을 뛰어넘어 사회문화적인 설명을 도입하였다. 또한 아동기에 대한 단계만 나눈 Freud의 이론을 보완하여 인간의 발달 단계
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발달지체나 발달장애에 대해 어머니의 지나친 책임을 묻게 되는 결과를 가져오게 된다. 정신분석이론은 건강한 사람이 아닌 신경증적 사람의 연구에 기본을 둔 모델로 인간의 생물학적, 성적인 면을 강조한 만큼 사회적, 문화적, 인간간의 관
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