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따라 그것은 수 천, 수 만 가지로 변할 수 있다. 대상자의 진단과 현재 상태, 개인의 특성 등에 맞게 분명한 목적을 가지고 의사소통하는 것이 ‘Nursing is art’를 실현하는 가장 좋은 방법이라고 생각한다. 실습간호학생, 이론을 통한 분석
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정신간호 실습지침서, 현문사
2. KIMS 2002
3. 이평숙 외(2001) , 정신간호학, 신광출판사
4. 송경애외 7명(1998), 임상검사와 간호, 수문사
5. 한윤복외 6명(1995), 간호진단(진단분류의 이론과 실제), 현문사 < Ⅰ. 서론 >
1. 연구의 필요성
2. 연구의
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정신간호 실습지침서, 현문사
2. KIMS 2002
3. 이평숙 외(2001) , 정신간호학, 신광출판사
4. 송경애외 7명(1998), 임상검사와 간호, 수문사
5. 한윤복외 6명(1995), 간호진단(진단분류의 이론과 실제), 현문사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의
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정신간호 분야의 전임강사 이상의 직에 있거나 있었던 자
(자격취득 이전의 경력포함)
- 2급 정신보건 간호사
의료법에 의한 간호사면허를 가진 자로서 보건복지부장관이 지정한 전문요원 수련기관에서 1년 이상 (이론 150시간, 실습 850시간)
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되면 새로운 학생 선생님 오실거에요.
네, 다음주는 이번주까지 실습했던 선생님은 다 가시고 새로운 학생 선생님이 오실거에요.
정보제공
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감정 탐색
정보제공
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과제1. 언어적, 비언어적 인간관계 및 의사소통 실습
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간호대학생의 자기표출과 임상수행능력간의 관계. 대한간호학회지 제 30권 30호.
안희남 (2004). 간호학생이 정신간호학 실습 시 경험하는 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 환경보건 대학원 석사 학위 논문.
최미숙 (2005). 간호학생의 임상실
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목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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이론적 고찰
1. 투명인간을 느끼게 해주는 언어 형상화.
2. 시 교육의 현황
2.1 교사 중심의 시교육
2.2 학생중심의 시 교육
3. 대화체 기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한
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현황
3. 미혼모 가족의 문제점
4. 외국 미혼모 가족의 복지정책과 서비스
Ⅲ. 미혼모 가족 서비스 개선방안
1. 정책적 측면
2. 예방적 측면
3. 치료적 측면
4. 재활적 측면
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
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이론적 기초를 쌓고, 실제 임상 현장에서 적용할 수 있는 유용한 연구 결과를 도출하고자 합니다. 연구는 간호의 근거를 마련하는 중요한 역할을 하므로, 이 분야에서의 활발한 연구 활동을 통해 간호학 발전에 기여하고 싶습니다.
이와 함께,
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의사결정 과정을 익혀나가겠습니다. 둘째, 간호계획을 수립하는데 열정적으로 임하겠습니다. 환자 요구 분석, 간호계획 우선순위 정하기 등을 통해 치료적 정신활동 이해 간호 계획 시 고려사항의 우선순위로 설정하여 환자들이 편안하게 치
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정신 간호학 임상실습, 학생회 문화국원 활동 경험을 통해 만들어진 치료적, 효과적 의사소통 능력을 바탕으로 인하대학교 병원의 동료 및 선배님들과 상호 존중하며 구성원 모두 함께 성장하고 발전하는 조직 문화를 만드는데 이바지할 것
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간호봉사활동에 적극적으로 참여해 남을 돕는 것이 얼마나 행복한 것이라는 깨달아 왔습니다. 이제 단국대학교 병원에 지원하며 제가 그동안 발전시켜온 간호전문성 및 진심이 담긴 보건의료 정신을 통해 단국대병원의 간호부 발전에 크게
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이론과 실습을 통한 신체검진 기술을 익히며 대상자에게 필요한 간호실무 능력을 가지고 있습니다. 또한 임상실습활동을 통해 의료현장에서 필수적인 효과적인 의사소통 방법을 익혀왔습니다. 더불어 실질적인 시뮬레이션을 시행하면서 핵
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