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인간행동과 사회환경』.
3. 이정균 저 『정신의학』. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭 에릭슨의 생애
2. 주요 개념
3. 심리 사회적 자아발달의 8단계
4. 인간 본성에 관한 에릭슨의 9가지 기본가정
5. 에릭슨 대 프로이드와의 이론비교
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론
1) 기본 개념
(1) 프로이드
(2) 에릭슨
2) 보육에의 시사점
4. 학습이론
1) 기본개념
(1) 파블로프의 고전적 조건형성
(2) 스키너의 조작적 조건화
(3) 사회학습 이론
2) 보육에의 시사점
5. 인지발달이론
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론의 분석틀에 관한 연구. 한국사회복지논총 제7호
김유숙, 가족치료, 학지사, 2005
정순연. 『발달심리학 -아동발달』. 중앙적성 출판부. 2010
강문희 외, 가족상담 및 심리치료, 신정, 2011
윤순임 외(2005). 정신분석치료. 현대상담심리치료의 이
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정신분석이론의 발달배경
▶ 프로이드 정신분석이론의 전제
▶ 프로이드 정신분석이론의 성격발달5단계
▶ 프로이드 정신분석이론의 성격기제
▶ 프로이드 정신분석이론의 자기방어기제
▶ 정신분석 치료기법과 절차
▶ 프로
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발달과 변화를 강조했다는 점에서 프로이트에 비해 현대사회에서도 보편적으로 받아들여질 수 있는 이론이라고 생각된다. 다만 단계별 시기와 순서가 너무 경직되어 있다는 비판이 있는데, 이는 인간의 건강한 발달을 위해 사회복지 실천적
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단계로 제시하였다. 그 내용을 쓰시오
①침묵 ②각인된 앎의 방식 ③주관적 앎의 방식 ④절차적 앎의 방식 ⑤구성적 앎의 방식
4. 성 역할획득과정을 콜버그는 인지발달이론의 차원에서 세단계로 구분하여 제시하고 있다. 무엇인가?
5. 페
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제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리 이념의 개념
1) 아동의 지위
2) 아동권리의 개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 내용
2. UN의 아동권리협약
1) 개념
2) 4대 기본권
3) 3대 원칙
4) 내용
5) 세계 아동권리
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건강한 성인으
로의 성장도 어렵다고 보았다. 그러나 그는 생물학적 이론이나 정신분석이론처럼 청소년기
가 다른 발달시기에 비해 특별히 혼란과 스트레스가 많은 시기라고 간주하지는 않는다. 그
이유는 인간의 경우 어떤 발달단계를 거친
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론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(A. Maslow)의 자아실현이론
1) 인간관
2) 동기와 욕구
3) 자아실현인
2. 매슬로(A. Maslow)의 욕구위계론
3. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징
1) 자아실현
2) 인간 욕구
3) 결핍에 의한 욕구단계
4) 성장을
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론
1. 조작적 조건형성
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
1) 계속적 강화
2) 간헐적 강화
IV. Bandura의 인지적 사회학습이론
1. 타인의 관찰에 의한 학습
2. 관찰학습의 요소
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기
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