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장애
다) 청각장애
라) 언어장애
다) 정신지체
2) 특수교육진흥법에 의한 분류
가) 시각장애
나) 청각장애
마) 정서장애
3) 세계보건기구(WHO)의 분류
가) 손상(Impairments)
나) 불능(Disabilities)
다) 불리(Handicap)
다. 원인 및 특성
1) 시각장
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훈련의 대상
설 치 기 준
수 용 인 원
인 력 기 준
사회기술 훈련의 정의
사회기술의 역사
사회기술 훈련의 효과
사회기술 훈련의 절차
사회 사업가의 역활
등 장 배 경
주간 보호의 개념
주간 보호의 역활
주간 보호 시설의 운영
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개념
2) 목적과 의의
2. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
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장애인 인권의 법적 실현방안
장애인이 완전한 참여와 평등을 확보하여 인간다운 삶을 향유하기위해서는 장애인 인권의 구체적 실현이 보장되어야 한다. 장애인 인권의 규범적 구조는 일정한 소득보장 및 의료보장과 복지서비스조치가 구체
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개념
2) 목적과 의의
2. 자폐성장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
3.
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13p
4. 노인학대의 특성 ------------------------------------------------------ 13p
5. 노인학대 현황 및 실태 자료 ------------------------------------ 14p
․Ⅲ결론 ------------------------------------------------------------
------------ 16p
․[참고자료]
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정신건강 클리닉 : http://drchoi.pe.kr/ 1. 문제제기
1)자폐증의 개념
2)임상특성
3)현황
2. 원인
1) 정신 역동이론
2) 인지행동이론
3) 생물학적 이론
3.치료방법
1) 놀이요법
2) 행동수정요법
3) 특수교육
4) 언어치료
5) 약물치료
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장애는 구개파열, 뇌성마비, 청각장애, 정신지체, 학습장애 등이 있으며 이는 언어와 연결된 부분에서 어려움을 겪는 것으로 의사소통장애와 동반될 수 있는 부분이다.
(2) 의사소통장애의 원인 및 특성
의사소통장애의 원인의 기질적 장애는
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장애아동 부모교육의 의의
Ⅲ. 장애아동 부모교육의 목적
Ⅳ. 장애아동 부모교육의 필요성
Ⅴ. 장애아동 부모교육의 내용
Ⅵ. 장애아동 부모교육의 방법
1. 전화
2. 가정방문
3. 학교 수업 참관 및 학교 행사 참관
Ⅶ. 장애아동 부
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신고복지시설의 조건부신고제도
1. 조건부 신고제도 개요
2. 조건부 신고시설 신고기간
3. 신고 절차 및 방법
4. 조건부 신고시설에 대한 지원
5. 조건부 신고시설 관리
Ⅶ. 미신고복지시설의 한계
1. 재정의 영세성 및 재정 조달의 한계
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