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정신장애인들은 언어적/비언어적 행동기술, 대화기술 등이 향상되고, 일상생활기술훈련을 통해 개인의 위생관리, 식생활관리 및 요리, 세탁 및 의복관리 등 스스로 자신의 생활을 유지하는데 기본적인 기능들이 향상된다.
3. 직업재활에는 다
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정신의학 제3판/ 하나의학사/ pp.215-228
곽동익 외 공저/ 대한신경정신의학회(1997).신경정신의학/ 하나의학사
도복늠 외 공저/ 최신정신간호학 각론/ 정담
조선대학교 의과대학 김학렬 교수 교육자료
광주시립인광정신병원/ case study/ 교육자료&n
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장애에 대한 수용 및 적응이다. 특히，중증 시각장애인의 경우에는 정향, 보행，의사소통 등에 더 많은 어려움을 경험하므로 개인이 좋은 방향감각을 개발하고 다른 감각기관을 최대한 이용할 수 있도록 배려하는 것이 중요하다.
(5) 정신장
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정신장애인 관리사업
2. 정신건강증진사업
3. 지역사회 자원개발 및 연계
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 주별 실습 내용
4. 실습수퍼바이져
5. 함께 실습 했던 학생들
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 주간프로
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장애 A to Z』, 시그마프레스
- Gary B. Mesibov 외 공저, 박현옥, 『자폐증개론』, 시그마프레스, 2005 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 발병시기와 유병률
3. 자폐증의 증상
4. 자폐의 원인
5. 자폐증의 진단기준(DSM-IV-TR)
6. 자폐증의 경과
7. 치료
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행동 비교, 한국유아특수교육학회, 2010
5. 차희진 외 2명, 정신지체학생의 읽기와 쓰기 능력에 대한 연구, 한국특수아동학회, 2011
6. 황순영 외 1명, 정신지체학생의 성격특성 분석을 통한 교육적 중재방안 탐색, 한국장애인재활협회, 2006 Ⅰ.
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장애인에 대한 생활상담, 치료기관의뢰, 여가활동, 정보제공 등을 함.
연도
법/제도
치료관련
비고
1874
의제 76조
(도쿄, 쿄토, 오카사)
전광원 설립 규정
1875
교토부 전광원 설립
남선사의 한 모퉁이를 전용
1879
도쿄부 전광원 설립
1900
정신병
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장애인의 진단 및 평가, 서울장애인종합복지관
김수향(2000), 차별강화와 반응대가 중재가 정신지체아의 상동행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 공주대학교 대학원
김영환(1996), 환경중심 수량지도 프로그램 Ⅰ, 경기 : 국립특수교육
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장애정의
중증장애인법에 의하면, 보통에서 어긋나는 신체적, 정신적, 심리적 상태에서 기인하는 지속적인 기능저하의 상태를 말하며, 장애의 등급은 10-100까지 10단위로 나누어 최소한 20%이상의 장애가 있는 경우를 장애인으로 판정하고, 중
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행동장애의 정의
정서 및 행동장애에 대한 정의가 어려워 DSM-Ⅲ까지는 자폐와 정서 및 행동장에가 혼용되어 오다가 점차 서로 다른 장애로 인정받았으며 우리나라에서는 장애인 등에 대한 특수교육법(2007)에서 정서장애와 자페를 구분하였다
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