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교육적 등 여러 이론 모젤이 인간의 행동과 장애를 바라보는 견해가 각각 달라 이론별로 개념의 차이가 있고, 교육자는 학교에서의 성취 여부에, 의사나 심리학자는 아동이 집단에 의뢰된 이유와 지료에 관심을 가지며 법률 위반 행동에 관심
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류와 유형: 비공식적. 공식적, 기본집단(한 학기 혹은 1년 동안 기본적으로 유지되는 집단) 등
제8장 문제행동과 긍정적 행동지원
1. 문제행동
1) 문제행동에 대한 가정(관점)
문제행동은 그 행동을 하는 그 아동에게 중요한 기능 - 의식(의도적)
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특수학급에서 사용되는 학습전략 프로그램을 일반학급 상황에서 사용할 수 있도록 만들어진 학급통합 모형
구성
요소
전략계획 - 성공적인 과제수행을 위한 일련의 행동계열에 대한 계획활동
부호화 전략 - 주어진 정보를 처리하는 방식과
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특수학개론이 왜 필수 교직과목인지 궁금했는데, 수업도 듣고 책도 읽으면서 왜인지 알게 됐다. 나를 변화시키고 내가 앞으로 특수아동에게 어떻게 해야 할지를 인도해주는 책이었다. 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음
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