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정신분열증 아동이 포함된다. 이 용어에는 사회적 부 적응 아동이 심한 정서적 장애를 가지고 있는 것으로 판별되지 않는 한 이러한 아동을 포함시키지 않는다.
미국 자폐회(autistic society of america, 1994)의 정의
자폐증은 (autistic disorder) 만 3세
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손실을 수반한 농(posttinfual deafness)으로 분류한다. ☆목차☆
1.지체장애
2.시각장애
3.청각장애
4.언어장애
5.정신지체
6.정신장애 및 내부장애
♧각 장애의 유형에 따른 정의와 종류 정도에 따른 분류 설명
<참고 문헌>
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통한 기능분석 방법으로 체계적으로 접근하며, 모범을 보이므로써 성공적인 통합교육 실행에 노력을 기울여야 한다. 제1장 특수아동 교육의 이해
제2장 시각장애
제3장 시각장애
제4장 정신지체
제5장 지체장애
제6장 정서행동장애
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아들에게 좋은 놀이는 그들의 장애 정도에 따라 느린 반응을 가진 게임이 요구된다. 즉 공기 뺀 공, 두꺼운 손잡이의 작고 가벼운 방망이, 치기 쉽도록 정지된 물체 등을 이용하여 대근 운동과 단순한 반복 운동을 할 수 있다. 1. 정신지체(M
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한다. 1. 사례의 인적사항
2. 의뢰사유
3. 주 호소문제
4. 가족적 배경
1) 가정환경
2) 가계도
3) 생태도
4) 가족력
5) 가족의 강점 및 약점
5. 가설적진단
6. 개입계획
1) 단기적
2) 장기적
7. 개입전략
1) 아동
2) 가족
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장애(Communication Disorders)
(4) 자폐증
2. 뇌의 구조와 기능
3. 뇌의 발달
1) 신경세포의 증식
2) 세포의 이동
3) 뉴런의 분화와 연결
4) 연결가지 및 뉴런의 감소
4. 발달장애 원인
5. 발달장애의 신경생리적 기초
1) 정신지체 아동의 지
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아니라 가족 전체 구성원들에 대한 지속적인 상담과 교육이 필요하다.
- 특수교육
뇌성마비아는 운동장애 뿐 아니라 정신지체, 언어장애, 시각장애, 청각 장애, 지각장애 등이 동반되는 경우가 많으며 이들 모두가 교육에 영향을 미치기 때문
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정신지체장애인 인권침해실태연구」,『인권상황 실태조사』, 국가인권위원회, 2006
양영신, 「장애인 인권의 법적 실현방안」, 전남대학교 석사논문, 2003
서하나, < 정신장애인 사회참여로 인권보장 받아야 >, 에이블 뉴스, 2011.11.18
김재현
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지체장애인용 컴퓨터 보완·대체의사소통 사용자 인터페이스에 관한 연구, 서울 : 파라다이스 복지재단, 1994
정환희 - 사진교환 의사소통 체계 (PECS)를 이용한 중재가 자폐 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향, 대구대학교 특수교육대학원, 200
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있어서 많은 문제점을 안고 있다. 백근호, 정신지체아 어머니의 자녀양육 태도에 관한 연구 , 한성대학교행정대학원석사학위논문, 1992, p. 11-12. 1. 정신지체 장애의 개념
2. 정신지체 장애의 원인
3. 정신지체 장애인의 실태 및 문제점
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