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적절히 판단할 수 있는 능력.⇒ 적응기술수준 지적장애의 정의
지능의 개념
지적장애의 분류
지적장애의 발생 원인
지적장애의 진단 기준
지적장애아에 대한 편견
정신지체아의 특징
지적장애인의 일반적 특성
토론
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지적장애 아동의 감각 교육에 있어 매우 효과적이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청
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교육”, 교육아카데미, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청소년에 대한 욕구조사”, 서울여대, 2001
- 류정
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정신지체아의 성교육에 대한 교사 및 부모의 인식에 관한 일 연구 / 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
서울특별시 교육청(1997) / 성과 행복 / 서울：대한교과서 / 주식회사
이상복(1993) / 정신지체인 및 장애아 성교육, 행동장애아의 진
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장애학생 46명 학교·도서관에 취업 성공”, 민숙영
“청각장애인 네일아티스트 고용”, 류난영
“인천교육청, 장애 고교생 직업 현장 체험 교육”
“행복한 사람들, 진정한 비결은?”, ‘MBC <세계와 나 W>, 덴마크·코스타리카·미국 행
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대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 일반적 특성
2. 지적장애아동의 언어적 특성
3. 지적장애아동의 의사소통 지도방법
4. 지적장애아동의 의사소통 지원전략
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육학[제3개정판]. 교육과학사.
이소현, 박은혜(2006). 특수아동교육. 학지사.
최중옥, 박희찬, 김진희(2002). 정신지체아 교육. 양서원. Ⅰ.
이론적 배경
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2p
1.
지적장애의 정의
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지적장애 아동의 사회적 능력에 미치는 효과’. 국내석사학위논문, 대구대학교, 2008
김윤선, ‘인지 놀이가 정신지체장애아동의 규칙습득 및 사회성 기술에 미치는 효과’, 국내석사학위논문, 단국대학교 대학원, 2003 목차
1. 서론
2. 본
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정신지체장애자나 다른 장애인들에 대해 고정 관념이 있었다. 하지만 대학에 들어와 장애인복지론을 배우며 신체장애, 언어장애, 지적장애를 가지고 일반사람과는 조금 다르다고 하여 무시하고 얕보는 것이 전혀 이해가 되지 않았고 지능이
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지적장애아에게 적용가능하다고 가정해서는 안 된다. 그것은 개개인의 경험과 주위 환경에 따라 그 효과는 천차만별로 나타나기 때문이다. 그러므로 강화를 적용하기 전에 반드시 지적장애아 개인이 선호하는 강화를 주의 깊게 고려해야 한
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