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교육이 이루어짐
5) 자기결정력 증진을 위한 교수방법
개인적 결정사항에 대하여 스스로 선택할 수 있고 자신의 생활을 통제할 수 있으며 자신을 옹호할 수 있는 능력을 기르기 위한 방법 ☞ 정신지체 ⇒ 지적 장애로 명칭변경 (기사)
Ⅰ
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지적장애'라는 새로운 용어는 보다 포괄적이고 수용적인 의미를 갖고 있다. 이는 사회적 통념과 인식을 변화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(mental retardation)와 정신지체
1) 지적장애의 정의
2) 정신지체
2. 정신지체아가 지적장애로
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교육?훈련에의 사용
5. 배치에 사용
Ⅲ. 적성검사
1. 목적
2. 도구의 특징
3. 관련직업
4. 평가시간
5. 평가대상
1) 발달장애
2) 정신지체
6. 평가전 준비사항
7. 평가도구 구성
1) 언어검사
2) 시각검사
3) 청력 및 이해 검사
Ⅳ. 성격검
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아동의 심리학적 이해. 학지사
여광응, 이영재, 정동영(2001.2). 정신지체 아동의 학습과 인지. 도서출판 특수교육
여광응, 조인수, 백은희(2000.9). 경도 장애아동의 인지학습전략. 대구대학교출판부
이영재(2000). 정신지체아의 PASS 인지과정과 읽
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교육적 측면에서 중요한 영향을 미칠 수 있다. 지적장애라는 새로운 용어는 지닌 의미에서 더 많은 포용성과 존중을 포함하고 있다. 이는 아이들이 가진 지적 능력의 제한을 단지 한 가지 특성 I. 서론
II. 본론
1. 정신지체와 지적장애
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교육, 세계이해교육, 통일교육, 진로교육, 보건교육, 성교육, 경제교육, 근로정신 함양교육, 안전교육 등
-단위학교의 교육과정 편성.운영의 자율성 확대(8) 교과(영역)의 명칭 변경
2) 시각장애·청각장애·지체부자유
기초학습 능력과 사회적
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지적장애 주의력결핍 과잉행동 아동의 행동수정 사례연구, 전남대학교
▷ 김화영(2004), 인지적 행동 수정 훈련이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과, 광주교육대학교
▷ 박재순(2008), 행동수정요법이 만성정신질환자의 공격행동에 미치는 효
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아 사회성 발달에 미치는 영향
5. 명칭 변화가 영유아 자아정체감 형성에 미치는 영향
6. 명칭 변화에 따른 부모 및 교사의 인식 변화
7. 정책적·교육적 시사점
8. 결론
정신지체아 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해
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정신지체아 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논해보세요 (3)
목차
1. 서론
2. 용어 변경의 배경
3. 용어 변경의 사회적 의미
4. 영유아 인식 변화
5. 교육 및 치료 접근법의 변화
6. 가족
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정신지체아(지적장애아동)의 특성과 지도방법
목차
1. 지적장애의 정의
2. 정신지체아의 특성
3. 인지 발달의 특징
4. 정서 및 사회성 발달
5. 학습 능력 및 행동 특성
6. 지도 원칙
7. 효과적인 교육 방법
8. 가족 및 사회적 지원
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