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아존중감
자기효능감
자기통제
청소년기의 자율성 발달
2) 심리성적 발달
남아의 성 발달에 따른 반응
여아의 성 발달에 따른 반응
청소년의 행동과 심리 변화
신체상
성역할 정체감
친밀감과 이성교제
청소년기의 인지적 발
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교육 방법 중의 하나로 인정을 받고 있다.
참고문헌
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
양돈규(2013). 심리학사전. 박학사.
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사.
권석만(2008). 현대 이상심리학. 학지
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필요
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
1. 한국성폭력상담소(2007),“성폭력, 법정에 서다”, 푸른사상사
2. 정민자 외(2005), “성상담･교육 이론과 실제”, 大旺社
3. 참고홈페이지
- 법제처
- 한국성폭력상담소
- 부산성폭력상담소
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아동의 자발적 발화와 반향어 산출에 미치는 영향, 가톨릭대학교
방명애(2000), 자폐아동의 인지특성과 교수전략, 한국정서, 행동장애아교육학회
신선미 외 1명(2010), 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활
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정신, 한국경영학회
박영화, 네모토 마사쯔구(2017). 사회적 경제조직에 대한 제3자 평가의 발전방안, 사회적경제와 정책연구
기영화(2017). 사회적경제 차원의 사회적기업과 기업의 사회적 책임의 비교연구, 사회적경제와 정책연구
김경희(2013).
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교육을 통한 자아에 대한 바른 이해와 자아의 정체감을 확립 시켜주고 사회 속에서 한인간으로의 삶의 자세를 심어 주므로 올바른 사회인으로 성장할 수 있도록 하여야겠다.
참고문헌
김광일·원호택[1983:1-40] 고등학교 재학생의 정신건강 실
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교육지원 관련 연구동향분석, 한국지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복장애의 특징
Ⅲ. 중복장애의 교육과정
Ⅳ. 중복장애의 자조능력
1. 자조능력의 개발
2. 자조 능력 프로그램의 구성
1) 발달지체아의 교육과정 구성요소와
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장애아동 발달지원 서비스사업 제공기관 선정
2008.04 동부교육청 교육복지투자 우선지역사업 수행기관 선정
2010.03 사회복지법인 한울정신건강복지재단 위탁법인 변경
2011.02 성인지적장애인 직업능력대학 ‘한울대학’ 개설
2011.11 전국장애
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아니라, 그러한 분석표가 특정직업 역할에 대한 기능에 어느 정도 연관이 있는 가를 제시해야 한다.
3. 효과적인 심리 평가 의뢰하기 - 심리학자에게 의뢰할 때
a. 재활 상담사는 개인의 신체적, 심리적, 교육-직업적 내용들을 제공.
-이로써
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지적장애인들의 직업재활 교육을 추진하고 자활기반을 마련할 수 있도록 하였다.
둘째, OO교회와 OO고등학교를 통하여 올바른 자녀양육지도 및 지지체계를 만들도록 하였다.
- 중략 - 1. 교재(함철호, 「사례관리론」pp. 5 – 20)를
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