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의의 산물이라고 할 수 있다.
2.한국정치문화와 지역주의
지역주의, 지역감정이라는 정서가 가장 잘 표현되는 시기는 선거 기간이다. 따라서 실제로 우리에게 가장 문제가 되는 것은 선거에서의 지역주의이다. 지역연고를 기반으로 하고 있는
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방안 연구”, 한국교육개발원
강태중 외(2001), “평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토”, KEDI
정책포럼 자료집, 한국교육개발원
김영화(1995), “외국의 학교 선택 정책”, 교육정치학연구 2집, 한국교육정치학회
(2001),
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의는 민주주의의 새로운 실험으로써 충분히 그 기능을 수행할 수 있고, 또 기존 민주주의의 틀을 바꾸는 데까지 나아갈 수 있음을 분명히 인식해야 한다.
아터튼(Arterton)은 ‘정보통신기술이 정치적 변화를 불가피하게 일정한 방향으로 이끌
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의 현실화에 대한 것이기도 하다. 따라서 이 논쟁은 기술과 기술의 영향에 대해 관여하는 것이어야 한다.
Ⅶ. 결론
전자 민주주의의 핵심은 정부가 보유한 정보공유의 확산과 이를 바탕으로 한 시민들의 정치참여 활성화에 있다. 따라서 정부
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방안의 하나라고 하겠다. 사후규제체제의 유효성을 확보하고 시장규율을 확립하기 위해서는 예금보험공사의 기능개편·강화가 필요할 것이다. 처벌의 유효성을 확보하기 위해서 정치권이나 행정기관 등으로부터 자유로운 독립적인 조사기
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의 직접적인 지원을 받을 경우 도덕성과 신뢰성을 상실할 가능성이 있다. 따라서 시민들이 참여한 수 있도록 조직의 구조를 개혁해야함은 물론 다양한 방법의 재정확충방안을 강구해야 한다. 정부 역시 각종 요금의 할인 등과 같은 간접지원
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정치개혁에 대한 국민적 요구와 기대는 어느 때보다 크다. 학계, 언론계, 정치권은 이런 국민적 요구와 기대에 호응하지 못해왔다. 그러나 정치환경의 변화로 정치개혁의 가능성은 높아지고 있다. 정보혁명으로 정치자금의 수요가 낮아지고,
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의 다양한 신사회운동, 권위주의 체제하에서의 민주화운동, 민주화 이후의 개혁적인 사회운동 등은 그 예라고 할 수 있겠다.
(2) 사회를 공정한 경쟁과 건전한 사고가 통하는 민주적인 사회로 만들기 위해서는 민주적인 정치제도를 가지고 개
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의 교육 과정을 가르치고 평가를 실시한다.
재정지원학교의 출현과 함께 1988년 교육개혁이후 공교육과 사교육의 경계가 애매해지고 있다.
Ⅸ. 향후 대안교육(대안학교)의 발전 방안
현재 일선 교사들은 기존의 교육 방식으로는 수학능력 부족
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줄 수 있도록 정보와 자료들을 조직화 해준다. 이러한 분석의 과정에서 의사결정자들은 당면한 문제들을 좀더 깊이 있게 이해하고 각 해결방안이 가져올 결과를 알게 되는 학습을 할 수 있다. 즉, 공·사조직을 막론하고 분석적 사고가 요구되
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