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화 발전을 위한 미래지향적인 대안과 협력체계를 모색하기 위하여 남한강 연수원에서 제1회 ‘종단교역자 대화캠프’를 개최하였다. 이번 행사는 ‘이웃종교간 대화협력의 현실적 과제와 전망’이라는 주제로 한국종교인평화회의 주최로
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다. 보충과정이나 심화과정을 위한 교재나 학습자료의 지원도 없다. 자비 연수가 대부분이므로 교사들의 연수 기회도 제한적이다.
지원을 해주는 것이 곧 자율성 침해라는 오해에서 비롯된 탓인지, 교육과정 편성 및 운영의 자율성 보장이라
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엇보다도 각 프로그램 또는 정부조직단위별로 예산지출의 심사분석을 정례화하고, 그 결과가 반드시 예산결정 과정에 반영될 수 있는 장치가 마련되어야 할 것이다.
이러한 장치가 효과적으로 기능토록 하기 위해서는 정부내의 심사분석기
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화에 기반하여 남성중심의 정치사회를 구축하였다면 이제 새로운 시대는 양성평등의 문화를 지향하며 여성의 지위와 역할을 바꾸어 놓을 것으로 생각된다. 그러한 변화의 조짐은 세계화시대, 지방화시대, 정보화시대의 도래에서 발견된다.
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의 나무
전재경(1996), 물분쟁 해소방안에 관한 소고, 한국환경법학회, 환경법연구 제18권
최지용(1998), 물분쟁의 근원적 해소를 위한 물관리 정책 개선방안, 환경과 정치, 한국정치학회 환경문제 특별학술회의 1. 서론
1-1. 세계 물 부족 현
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의기반을 확대하는 데서 시민사회진영이 노력할 것은 자신만이 옳다는 주장보다는 상대를 존중하고 공생하는 관용의 문화 정착이다.
시민사회단체들 자신의 목표와 주장을 알리고 이를 실천하기 위해 노력하는 과정에서 가장 중요하게 고려
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화번영 시대의 통일문제 인식", 통일부통일연수원.
김세균(1993), "통일한국의 새로운 이념과 질서 모색: 통일과정의 정당성과 남북한의 체제개혁", 한국정치학회.
김용재(2002), "통일문제이해: 21세기 한반도 시대와 우리의 과제", 통일부통일연
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의식 조사연구. 한국교육개발원(수탁연구 CR 98-2).
최상민(1997). 학교운영위원회의 안건 심의과정에 나타난 위원의 정치적 행태. 고려대학교 대학원석사학위논문.
허경철 외(1996). 교육개혁과제 현장적용 지원 연구: 학교생활기록부와 학교운영
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의 아나키즘」2003. 역사학회
우남숙『한국정치학회보』「신채호의 국가론 연구-이론적 구조를 중심으로」1998.한국정치학회
이윤화 『역사교육논집』「양계초와 신채호 사학의 비교사론」1992. 역사교육학회.
신인철,천관우,김윤식『학국학
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과정의 자율성 등이 보장되는 ‘민주적 자율학교’ 또는 ‘민주적 공동체 학교’가 만들어져야 한다. 앞으로 10년간은 평준화제도를 통한 불충분한 반평등적 교육조건과 환경을 정비하는 일, 교육주체들이 민주적 교육활동을 할 수 있는 학
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