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국제질서와 한반도
1. 국내적 환경
2. 국제적 환경
III. 제1공화국의 외교정책 전개과정
1. 건국외교·승인외교(1948.8.~1950.6)
2. 전시안보외교·무력통일외교(1950.6~1953.7)
3. 경제부흥외교(1953.7~1960.4)
IV. 제1공화국의 대외정책
1. 유엔외교
2.
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국제관계이론>/박영사
강정인,<국제관계이론과 한국>/사회평론
신희섭,<국제정치강의:이론과 현상>/마에스터
이은호 외,<현대 국제정치의 이해>/오름
박현모,<국제 정치학>/인간사랑
윤경철,<국제정치학(상)>/수림 I
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국제체제에 있어서 국가들은 널리 지켜지는 외교적인 규범, 법적으로 제도화된 거래를 위한 재정적인 연계망, 그리고 동맹이라는 국제적인 제도에 의존함으로써 영향력을 행사할 수도 있다고 본다.
패권 안정론: 국제정치경제 영역으로의 확
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국제 정치와 한반도 통일] 법문사,
<통일연구원> 「통일환경 및 남북한관계 전망: 2002~2003」
<이춘근> 북한핵의 문제: 발단, 협상과정, 전망
<박준영> 국제정치학. 박영사
통일부
http://www.unikorea.go.kr
재정경제부
http://www.mofe.go.kr
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정치학회
이 호 재 (고려대학교 교수, 국제정치학) < 21세기 동북아 국제질서와 새로운 세력균형체 제 모색 -동북아 5개국 체제- >
전 현 준 (통일 연구원 선임 연구위원) < 북핵 문제의 해법과 해결 전망 >
통일 경제 통권 제 83 호 < 미
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경제신문》2003년 6월 8일자.
2003년 4월 1일자.
《미디어 오늘》2002년 7월 11일자
《동아일보》2003년 3월 2일자.
2003년 6월 7일자.
《신동아》1999년 5월호
《조선일보》1999년 12월 13일자.
《중앙일보》2003년 4월 9일자.
《한겨레신문》2002년 8월 21일
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국제정치학』, (나남출판, 2001).
이태환, “중국의 대북정책”, 정은숙 편, 미중일러의 대북정책: 주변 4강 2000, (성남: 세종연구소, 2001)
임계순, “中國의 對韓半島 政策, 1949-1992”,『中國史硏究』13 (2001.5)
정상용, “미일관계 강화와 한반도 기
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국제질서 속에서 패배자가 되었다. 그 아픈 역사를 다시 돌아보고 우리의 모순점을 찾아내는 것은 의미 있는 일이다. 중국의 개국, 아시아의 개국의 시발점이 되었던 아편전쟁에서 동아시아체제가 처절하게 짓밟힐 수 밖에 없었던 우리의 과
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경제 사회주의 계획경제” 대우학술총서
4. 정종운, “시장 경제 질서에 있어서의 경제 행위”, 한독사회과학회, 1997
5. 조동호, “계획경제시스템의 정상화” 한국개발연구원, 2002
6. 박정동, “사회주의 국가의 체제전환 사례연구 - 중국”,
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정치의 이해. 서울대 출판부
임성호. 2000. “한국 의회연구의 현황과 과제.” 한국정치학회 편. 한국의 정치학: 현황과 전망. 법문사.
임혁백, "한국에서의 민주화과정 분석",『시장국가민주주의』(나남, 1994).
장달중, "경제성장과 정치변동",
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국제정치학 연구를 통해 국제체제라는 가장 거대한 공체의 평화에 기여하고 싶습니다.
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중
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국제 무역, 그리고 인권과 같은 글로벌 이슈에 초점을 맞출 것이며, 이는 국제 사회가 이러한 문제에 보다 효과적으로 대응할 수 있는 전략을 개발하는 데 중요한 기여를 할 것입니다. 학업 계획서
- 정치외교학 -
1. 개인 소개 및 학업
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국제 관계 및 정치 분석 전문 컨설턴트로서 기업과 정부를 대상으로 전략적 조언을 제공할 계획입니다. 글로벌 비즈니스 환경과 정치적 리스크를 분석하여 기업의 해외 진출과 투자 전략을 지원하며, 정치·경제적 변동성에 효과적으로 대응
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정치학과 경제학, 사회학 등의 기본적인 이론을 공부해왔습니다. 특히, 국제 관계와 정치 체제에 대한 관심이 많았고, 이를 바탕으로 국제 경제, 글로벌 정치, 그리고 정치적 갈등 문제에 대한 공부를 진행했습니다. 전공 수업 외에도 국제 사
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(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 진로
Ⅷ. 서울대학교 정치학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 진로
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