|
전통문화 교육의 문제점, 설문지 분석에 근거하여 6차시의 내용을 4차시로 재구성>
차시
제재
주요 학습활동
교수 학습 자료
1
박물관
알아보기
박물관의 종류와 하는 일 알아보기
박물관 견학 세우기
-장소 정하기, 주제 정하기, 역할분담,
|
|
|
전통 시대 여러 의례 생활을 서술해주세요.
① 자신이 조선 시대에 살았던 한 집안의 가장이라고 가정함.
② 생활하면서 겪는, 볼 수 있는 의례들을 적을 것. 의례 종류, 시행 이유, 모습 등을 적어줄 것
③ 의례를 진행하면서 드는 ‘나’의 생
|
|
|
전통 시대 여러 의례 생활을 서술해주세요.
① 자신이 조선 시대에 살았던 한 집안의 가장이라고 가정함.
② 생활하면서 겪는, 볼 수 있는 의례들을 적을 것. 의례 종류, 시행 이유, 모습 등을 적어줄 것
③ 의례를 진행하면서 드는 ‘나’의 생
|
|
|
전통 솟대를 통한 미술문화 교육방안 연구, 상명대학교 교육대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 다문화적 사회의 인물
2.1.1 허황옥
2.1.1.1 쌍어문
2.1.1.2 파사석탑
2.1.2 김충선 장군
2.2 다문화적 사회의 문화
2.2.1 성리학
2.2.2 솟대
3. 결론
참고
|
|
|
종류
1. 민담
1) 분류
2) 형식
2. 민요(folk song)
1) 민요란
2) 민요의 전반적 특징
3) 다른 민속문학과의 차이
4) 민요연구의 방향
5) 기능(function), 창곡(music), 가사(text)의 관계
6) 민요의 분류
7) 민요의 특징
8) 민요에 나타난 민중의식
3. 무
|
|
|
종류에 따라 무용도구가 달라진다.
3. 2. 5. 신작무용
신작무용신작무용은 전통무용의 형식이나 현대무용의 형식을 토대삼아 창작되는 새로운 무용을 말하는 바, 이런 의미의 신작무용은 많이 창작된다.
3. 3. 한국무용의 특징
한국무용의 원초
|
|
|
전통미를 자랑하고 있다. 그러나 아름다움에 현혹되면서도 한편으로는 [리얼리티]한 현대적 연극에 익숙한 일반대중에게는 그 동작과 대사가 이해하기 어려운 점이 있어서 가부키를 고전예능으로 근접하기 어렵게 만들고 있는 것도 사실이
|
|
|
, 청년사, 1996
정숭교, 향교와 서원, 그곳에서 생각한 우리의 전통, 1988 Ⅰ. 향교의 의의
Ⅱ. 향교의 유래
Ⅲ. 향교의 생활
Ⅳ. 향교의 행사
1. 향음주례(鄕飮酒禮)
2. 향사례(鄕射禮)
3. 양로예(養老禮)
Ⅴ. 향교의 운영
참고문헌
|
|
|
종류를 분류해 보자면, 계는 크게 경제적, 정치적, 복지적, 종교적, 교육적 및 친목·오락 목적의 여섯 개 범주로 분류될 수 있다. 이 중에서도 상호 부조를 목적으로 하는 계가 가장 많았으며, 이러한 상호 부조는 조선 시대의 계에서도 가장
|
|
|
.
■ 참고자료
* 응송(1892-1991)<東茶正統考> 한국 차문화의 발달 백산차 P.9
* 한국 정통 음식 : 떡, 한과, 음청류 윤숙자
* 한국의 떡과 과줄 강인희 지음 대한교과서주식회사 1. 전통차
2. 전통음료
3. 한과류
4. 떡
5. 참고자료
|
|
메뉴펼치기
