|
교육 과정 개발
Ⅲ. 제7차교육과정 과학과의 정보화
Ⅳ. 제7차교육과정 과학과의 탐구활동
1. 관찰
2. 분류
3. 측정
4. 의사소통
5. 예상
6. 추리
7. 문제인식
8. 가설 설정
9. 변인 통제
10. 실험 수행
11. 자료 변환 및 해석
12. 모형 사용
|
|
|
교육상담과 생활지도 연구(2006), 교육과학사
4. 김계현, 학교 상담과 생활지도(2000), 학지사
5. 윤운성, 생활지도와 상담(2001), 양서원
6. 조화섭, 조화섭교육학(2004), 학지사 1. 정신분석적 상담 이론
2. 인간중심적 상담 이론
3. 합리적정의
|
|
|
중심으로 통합하는 방식이다. 구체화된 교육과정으로는 프로젝트 접근법이 있다 1. 교육과정의 개념
1) 시대에 따른 개념
(1) 교과 중심 교육 과정
(2) 경험 중심 교육 과정
(3) 학문 중심 교육 과정
(4) 인간 중심 교육 과정
2.
|
|
|
인간 양성.
(2). 개정 중점
㉠ 학습자 중심 교육과정 ㉡ 국민공통 기본 교육과정
㉢ 수준별 교육과정 ㉣ 선택중심 교육과정
(3). 7차 교육과정의 특징과 내용
1) 국민 공통 기본 교육과정 (동일한 기간, 동일한 교육내용 가르치기 위해 도입)
㉠ 기
|
|
|
인간 행동의 특성을 목표를 설정하고, 설정된 목표를 달성하기 위한 교육내용(교수·학습경험)을 선정하여 조직한 다음 교수·학습 과정을 통하여 길러진 행동 특성의 정도를 확인·평가하는 일련의 과정이며 교육기관에서 교수자와 학습자가
|
|
|
인간과 세계를 보다 총체적으로 바라볼 수 있는 폭넓은 시각이 철학에서 중요하다는 것이다.
참고문헌
◇ 김영광, 가장 쉬운 GLORY 교육학 교육철학, 교육대학원, 2004
◇ 박의수 외 공저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997
◇ 이영자·허영부 저,
|
|
|
인간중심, 행동수정이론의 핵심 내용 정리(표)
참고문헌
서론
20세기 초반에 정신분석학자 Freud는 불안문제를 연구하기 시작하였다. 그에 따르면 불안은 모든 인간이 거의 필연적으로 경험하게 되는 정신적 상처이며 그것은 현실적인
|
|
|
활동에 대한 학생들의 새로운 지각을 알아봄이 필요함은 더 말할 나위도 없을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강진령유형근(2004). 학교상담 프로그램, 학지사.
김청자. 정진선(2004). 상담의 이론과 실제. 교육과학사.
이영희(2007). 칼 로저스 인간중심치료
|
|
|
교육과정☆★
-결
★☆내가 생각하는 이상적인 교육과정☆★
론-
지금까지 기존의 교육과정 이론 중에서 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 통합중심 교육과정의 특징을 알아보고 각 이론들의 장점을 뽑아내어 새로운 이상적인 교육과
|
|
|
학습자중심의 교육환경, 문음사
강인애, 구성주의 모델들의 특징과 차이점 -인지적 도제이론, 상황적 학습이론, 인지적 유연성 이론 중심으로, 교육공학연구
김재복·이경환·허경철, 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 교육과학사, 2001
박성익·
|
|
메뉴펼치기
