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교육사회학, 박영스토리, 2019
강창동 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2018
김경식, 박형진, 서봉언 외 2명 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
김영화 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
이은주 저, 공교육의 교육평등 실천에 관한 연구, 학습자중심
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활동
5-1. 학생들의 성장과 발달을 돕기 위한 활동 : 성장 발달별
5-2. 지도방법에 따른 생활지도 활동 : 지도방법별
5-3. 지도대상에 다른 생활지도 활동 :지도대상별
6. 참고문헌
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인
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중심으로 짜일 것이 아니라 체험활동, 생활지도, 특기, 적성 교육 사회성 지도 등 학업시간에 배우지 못하는 다양한 프로그램으로 이루어져야 한다.
4. 참고문헌
권동택, 「현대 초등교육 관점에서의 국민교육의 의미 분석」, 『학습자중심교
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중심으로, 단국대학교, 2003
◎ 이영미, 마당극 양식의 원리와 특성, 시공사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마당극의 내용
Ⅲ. 마당극의 공연작품
Ⅳ. 마당극과 마당
Ⅴ. 마당극과 마당극이론
Ⅵ. 마당극과 김지하
Ⅶ. 마당극과 성교육프로그
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교육)의 10학년 내용체계
1. 인간과 공간
2. 인간과 시간
3. 인간과 사회
Ⅴ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 11·12학년 선택과목
1. 인간 사회와 환경
2. 한국 지리
3. 세계 지리
4. 경제 지리
5. 한국 근?현대사
6. 세계사
7. 정치
8. 경제
9.
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해결(검증, 일반화, 음미)
4. 적용
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
2) 실제적 문제상황의 개발전략
참고문헌
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교육, 수업)의 개념면담
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1. 수업관찰의 방향
2. 수업관찰팀의 역할
3. 수업관찰 및 보고의 문제점
4. 개선 방안
Ⅶ. 과학과학습(교육, 수업)의 교수학습방법
1. 실험활동에 의한 탐구
2. 시범실험
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교육의 모습은 많은 변화가 필요하다. 거의 모든 수업이 교사에 의해 일방적으로 이루어지고, 입시위주 암기위주의 단편적인 교육방식은 변화가 불가피한만큼 듀이가 주장하고 있는 것처럼 학습자의 경험을 바탕으로 개성, 창의력을 중시하
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교육부, 보건복지부- 2019 개정누리과정 놀이 실행 자료,놀이 이해자료, 해설서, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
2. 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
- 모둠 토의 활동
- 지역
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교육현장(敎育現場)의 시사점
듀이의 교육사상(敎育思想)은 생활(生活)중심(中心), 경험(經驗)중심, 학습자중심 교육으로 명명되어 왔다. 교육의 대상(對象)이 인간이기에 인간을 생각하지 않는 교육은 무의미(無意味)한 교육이 될 것이다. 듀
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