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습 수준
1-1) 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
1-2) 2단계: 도구적 상대주의로서의 도덕성
2) 인습 수준
2-1) 3단계: 대인관계의 조화를 이루기 위한 도덕성 또는 ‘착한 소년, 소녀’ 지향단계
2-2) 4단계: ‘법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성
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조사연구소
(3) 고령화의 원인과 특징 박경훈
(4) 노인인구 구조 변화에 따른 노인복지예산 확보의 대응전략(2011.12) - 윤종록 외 / 국회예산결산특별위원회
(5) 고령화 사회에서 평생학습 효능성 제고 방안(2015) - 양승실 외 / 한국교육개발원
(6)
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사학위 논문, 대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실 1.서론
2.연수의 개념
3.연수의 목적
4.연수의 유형
5.효과적인 연수 프로그램의 특징
6.어린이집 교사를 위한 연수
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3. 연수의 목적
4. 연수의 유형
5. 효과적인 연수 프로그램의 특징
6. 유치원 교사를 위한 연수과정의 문제점
7. 유치원 교사를 위한 연수과정의 개선방향
8. 유치원 교사를 위한 연수과정 리스트, 대표적 사례
9. 결론
10. 참고자료
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조사 연구회 최종보고서, 일본 총무성, 2005
http://www.seri.org (삼성경제연구소)
USN 기반 응용 서비스 산업 실태조사 보고서, ETRI, 2007
http://www.rfid-usn.or.kr/ (한국USN센터)
USN기반 응용 서비스 산업 경제성 분석 및 발전전략, ETRI, 2009
RFID/USN 보안 기술
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특징
Ⅱ. 빈곤아동의 현황
1) 소년·소녀가정 세대현황
2) 저소득 한부모가족 현황
3) 조손가정의 현황
4) 지역아동센터 이용아동현황
Ⅲ. 빈곤아동 지원서비스 현황과 내용
1) 소년소녀가정 지원
2) 디딤씨앗통장(CDA)
3) 드림스타트
4)
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목적
3) 부모교육의 특징
4) 부모교육의 효과 및 필요성
2. 부모참여
1) 부모참여의 개념
2) 부모참여의 목적
3) 부모참여의 특징
4) 부모참여의 효과 및 필요성
3. 부모교육과 부모참여의 차이점 비교
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육문제
2. 지역사회복지 실천 프로그램 - 기초학력 중심 교육복지 프로그램
1) 사례 프로그램의 개요
2) 자치학교 운영
3. 프로그램의 내용
4. 프로그램 실천 과정
5. 프로그램 운영형태 및 특징
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1. 후기 현대철학
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피해학생의 격리 및 피해학생·신고학생 보호
2) 학교폭력 전담기구에 신고 및 해당 학부모 면담
3) 사후 생활지도
8. 학교폭력의 해결방안
1) 가정의 해결방안
2) 학교의 해결방안
3) 사회의 해결방안
【 참고자료 】
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