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조선시대의 군역제도
Theme57. 농서의 변화(요직성)
Theme58. 조선시대 농업제도
Theme59. 고려와 조선의 화폐
Theme60. 고려와 조선의 신분제도
Theme61. 신진사대부와 무인세력의 성장
Theme62. 태조와 태종의 치적
Theme63. 세종과 세조의 치적
Theme64.
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, 1977 1. 들어가며
2. 조선 초기의 성리학적 흐름
(1) 성리학의 융성
(2) 타종교에 대한 정책
3. 조선초기의 문화적 양상
⑴ 훈민정음의 창제
⑵ 문학
⑶ 출판과 인쇄술
⑷ 사서의 편찬
⑸ 음악
⑹ 그림
⑺ 공예와 건축
4. 나가며
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조선시대의 실학을 중심으로 파악/분석
실학의 발생 배경
내재적 배경
왜란과 호란의 양대 전란
농민층 몰락과 시장경제 발전
봉건적 신분제도의 붕괴와 평민의식 성장
외재적 배경
성리학에 대한 회의
외래 문물의 접촉 조
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조선 후기 노비제 연구, 평목실, 지식산업사, 1982
⑦ 조선후기 향촌사회 변동에 관한 연구, 김인걸, 서울대 박사논문, 1991
⑧ 조선시대사론강, 반제든, 교문사, 1995
⑨ 한국의 실학사상, 유형원·강만길외, 삼성출판사, 1994
⑩ 한국사 연구입문,
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. 그러나 원납 구황제가 조선시대 사회에서 가지고 있었던 의미와 역할은 현대 사회에서도 중요한 참고 자료로 활용되고 있습니다. 서론
원납 구황제도 소개
원납 구황제도의 장점
원납 구황제도의 단점
결론
참고문헌
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조선후기 무과의 실시로 인해 많은 천인들이 양인화 하였으며, 이는 곧 신분제의 파괴를 의미한다 하겠다. 결국 조선사회는 끊임없는 변화를 겪었고, 후기에 들어서서는 급격하게 그 변화의 폭이 커졌으며 이것은 조선시대의 신분 변동론적
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조선시대의 신분 계급제도와 교육과의 관계는 어떠한가 ?
이황의 교육사상이 현대 교육에 주는 의의는 무엇인가 ?
질의 응답
최종 결론
조선시대는 국가의 강력한 교육정책에 따른 관학과 사학이 설립됐으며 중앙에서만 관, 사학을 통제한 것
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전환이라는 의미를 지닌다. 반면 총액제는 국가수납의 안정성을 위해 실시되었지만 농민의 공동대응(민란)의 원인을 제공하는 역할을 하였다. 1. 농업생산력의 발달
2. 토지소유관계와 지주제
3. 상품유통경제의 발전
4. 부세제도
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조선시대교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육철학
4. 교육내용
5. 교육방법
6. 교육대상
7. 교육특성
8. 교육기관
1) 관학
2) 사학
3) 특수교육기관
Ⅶ. 한국교육사 실학교육
1. 교육의 목적
2. 성리학을 바탕으로 형성(이이)
3. 실학의
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조선시대 토지제도의 변천
2. 조선시대의 조세제도
1) 조세제도
2) 역
3)공납
4) 환곡제도
4. 공업
5. 상업
6. 화폐제도
7. 교통통신
III. 조선의 사회·군사·학문
1. 조선의 사회구조
2. 조선시대의 성리학
3. 실학
4. 역사학
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