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활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다. OO는 자신의 감정을 언어적으로 표현할 수 있고 상황에 맞게 기쁠 때, 화날 때의 감정표현을 할 수 있다. 자신의 경험을 빗대어 감정을 느끼며 언어적으로 이야기할 수 있다. OO는 손으로 조작하는
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놀이를 한다.
신체를 이용하여 주변의 움직임을 다양하게 표현하며 즐기고, 다양한 미술활동 특히 종이접기 활동을 즐겨하는 모습이었다. 경험이나 이야기를 극 놀이로 표현하며 다양한 소품과 의상을 사용하였다.
반죽을 눌러보며 촉감을
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놀이를 한다.
신체를 이용하여 주변의 움직임을 다양하게 표현하며 즐기고, 다양한 미술활동 특히 종이접기 활동을 즐겨하는 모습이었다. 경험이나 이야기를 극 놀이로 표현하며 다양한 소품과 의상을 사용하였다.
반죽을 눌러보며 촉감을
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학습 교육 과학 연구원 견학
점심준비 점심
휴식
현장 학습 교육 과학 연구원 견학
그림
글자카드
활동유형및시간
활 동 내 용
준비물 및 유의사항
15:00-16:00
16:00-17:00
17:00-18:00
현장 학습 교육 과학 연구원 견학
휴식
귀가준비
귀가지도 및 귀
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. 한 유아가 재활용품을 이용하여 자신만의 시계를 만들자 다른 유아들도 흥미를 보이기 시작하며 다양한 미술 재료로 시계를 만들어봄. 완성된 시계로 하루일과를 살펴보기도 하고, 직접 착용하여 놀이하기도 함. 과학 활동 계획안 유아
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조작 활동도 정교해져 여러 물체를 반복적으로 넣고 빼는 놀이에 몰입합니다.
의사소통
교사의 말이나 주변 소리에 즉각 반응하며, 자주 듣는 단어를 들었을 때는 행동이나 표정으로 이해하고 있다는 반응을 보입니다. 말소리를 따라하려는
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놀이
목표
값에 따라 짝을 짓는다.
물의 다양한 용도에 대해 안다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
조작 활동
1. 준비된 자료에 대해 이야기 나눈다.
-음료수는 무엇으로 만들까? 맛은 어떻니?
-음료수 자판기를 본 적이 있니? 언제 사
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학습 동기 강화, 창의성 함양에 기여하였다. 그러나 동시에 교사 중심적 활용, 현대 수학 교육과정과의 괴리, 놀이의 자율성 부족 등 비판점도 존재한다. 오늘날 유아 수학교육은 프뢰벨 은물의 정신을 계승하되, 현대 발달이론과 교육과정에
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놀이를 할 때 규칙을 지켜 놀이하는 모습이 보인다. 친구들과 잘 어울려 협동하고 리드하여 놀아히는 모습도 볼 수 있다. 손으로 조작하는 활동에 관심을 보이지만 눈과 손을 협응하는 소근육 활동에서 미숙한 모습을 보이고 소근육의 힘과
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놀이를 할 때 규칙을 지켜 놀이하는 모습이 보인다. 친구들과 잘 어울려 협동하고 리드하여 놀아히는 모습도 볼 수 있다. 손으로 조작하는 활동에 관심을 보이지만 눈과 손을 협응하는 소근육 활동에서 미숙한 모습을 보이고 소근육의 힘과
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