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활동실의 선반에 레고와 각종 블록들이 비치되어 있다. 레고는 종류별로 투명한 통에 담겨있으며 블록들은 잘 쌓여진 채 선반에 놓여있다. 영아들은 이를 쌓음으로써 부분과 전체, 공간구성력, 분류 능력이 형성될 수 있다. 블록 놀이는 활발
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, 아픈지구가 나오면 그림카드를 그 자리에 붙여준다.
7.유아들이 조작하면서 동시를 주 제
소주제
목 표
자
유
선
택
활
동
주 제
활동영역
교육목표
연 령
역할분담
활동자료
활동방법
비 고
과 학 놀 이
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놀이를 할 수 있게 되는데, 이제는 단순한 탑 쌓기를 넘어서서 다양한 주제에 대해 쌓기 활동을 즐기게 된다. 유아기의 대근육 발달과 소근육 발달은 아래의 표와 같이 요약될 수 있다.
표. 유아기 대근육발달 / 소근육발달
* 참고문헌
인간발
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학습은 유아의 발달 특성에 부적절하므로 이러한 학습 대신 유아의 흥미와 요구에 따른 놀이나 활동을 중요시해야 한다.
피아제는 아동들은 환경과 사람과 상호작용을 하면서 스스로의 인식을 구성하여 나가는 것이며 일방적인 경험을 아동
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활동
이야기
나누기
주말에 지낸 이야기
설날은 어떤 날일까?
설날에는 어떤 옷을 입을까?
설날에는 어떤 음식을 먹을까?
설날에는 어떤 놀이를 할까?
언어·동시·동화
<동화>
방귀쟁이 치치의 설날
<동시>
즐거운 설날
덕담 말하기
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놀이해요
장소
실내외
활동명
(말하기)친구와 함께하고 싶은 놀이
개정 표준보육과정요소
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- 의사소통 > 듣기와 말하기 > 표정, 몸짓, 단어로 의사표현을 한다.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 또래와 함께 놀이한다.
활동목표
친구와
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분류
① 표준보육과정 중 사회영역의 범주 및 목표
② 표준보육과정 중 의사소통 범주 및 목표
③ 표준보육과정 중 자연탐구 범주 및 목표
④ 표준보육과정 중 예술경험 범주 및 목표
⑤ 표준보육과정 중 신체운동
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/ 교육과학사 / 2016 아동상담의 기술
I. 관찰
II. 적극적 경청
1. 아동의 비언어적 표현의 이해
2. 비언어적 반응 사용
3. 반영
III. 질문의 사용
IV. 진술
V. 다양한 매체와 활동
VI. 지역사회 아동 정신건강 서비스
* 참고문헌
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활동]
◎ 유치원 놀이기구 이용
◎ 유치원 주변 돌아보기
1) 활동 유형별 예상 안
친구
음률 / 미술
[음률]
◎ 유치원 어린이
◎ 내 물건
◎ 꼭꼭 약속해
◎ 꾹 참았네
◎ 갈 때 인사노래
◎ 내 짝
[미술]
◎ 유치원 오는 길
◎ 나를 소개해요
◎ 친
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조작기 유아들에게 가르칠 수 없다.
셋째, 유아는 많은 능력을 가지고 있음을 알아야 한다. 피아제의 이론은 아동, 특히 유아들의 인지능력을 과소평가하고 있다. 언어적 표현 능력이 부족하여 자신이 가지고 있는 능력만큼을 보여주지 못하
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