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놀이 시간은 물론 집단활동시간에도 조용히 있고자 하는 영유아를 위해 보육실의 조용한영역 한쪽에 따로 마련하는 것이 좋다.
▣ 연령별 보육실 구성
첫째, 영아는 발달상 스스로 배변활동을 하기보다는 기저귀를 사용하는 경우가 많아서
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학습
가족구조, 경계선, 하위체계, 위계구조
목표
가족성원의 부정적인
행동을 수정,
의사소통과 문제해결
역기능적인 가족구조를
재구조화
치료기법
행동적 기법, 무조건적 수용, 합리적정서적 심상법, 수치심 공격하기, 유머, 역할놀이 등
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조작기에 일어 나는 언어 발달 및 인지 발달의 초석을 이룬다. 1) 제1단계(출생~1개월: 반사활동기)
2) 제2단계(1-4개월: 1차 순환 반응)
3) 제3단계(4~10개월: 2차 순환 반응)
4) 제4단계(10~12개월: 2차 도식의 협응)
5) 제5단계(12~18개월: 3차 순
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학습
읽기능력은 유아기에 시작해 아동기에 본격적으로 이루어진다. 최근에는 한글학습이 조기에 이루어지는 경향이 있어 많은 유아들이 읽기와 쓰기 학습을 하며, 이를 통해 책을 읽으며 하는 놀이 등 다른 활동을 할 수 있게 된다. 다음은
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활동이나 직접 경험을 가능하게 하는 구체적 자료를 제공하여 유아가 실물이나 구체적 놀잇감을 직접 조작해보고, 탐구하며 활동하게 한다
8. 교사는 다양한 교수ㆍ학습 방법을 활용하여 유아와 상호 작용한다
9. 교사는 유아의 놀이 행동을
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활동, 움직임유형, 협동미술활동, 집단놀이 등 다양한 방법을 통한 연구들이 정신지체아의 사회성 향상을 위해 시도되고 있으며, 그 일환으로 미술활동과 상담의 특성이 결합된 형태인 미술치료에 대한 연구도 폭넓게 이루어지고 있다.
미술
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학습과 조작적 조건형성을 통해 자폐아의 언어를 교정하고, 다른 아이들과 놀도록 격려하고 어른들에게 보다 반응을 많이 나타내도록 훈련시킨다.
⑶자폐아동에 대한 정신역동치료
Bruno, Bettelheim(1967, 1974)는 자폐증의 원인을 애착형성의 어
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활동을 지원하고 청소년의 복지를 증진하며 사회여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하고 청소년을 보호하여 청소년에 대한 교육을 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 방향으로 전개해야 할 것이다.
<참고문헌>
이광
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조작적 섬세 운동 기술의 상실이다. 언어발달의 상실, 독특한 상동적 뒤
틀기 또는 손 셋는 동작, 음식을 제대로 씹지 못하는 행동, 과호흡 신변처리
를 못하는 행동, 침을 심하게 홀리고 혀를 내미는 행동, 사회적 참여 결여,
걸음걸이의 이상
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활동을 하도록 하며, 촉진적이고 자연스러운 배치를 하며, 협동적인 목표를 가진 활동을 하도록 하고, 일과활동에 전체적으로 참여하기 어려운 경우 부분적으로 참여하도록 하며, 활동과 놀이에 근거한 교수전략을 마련하는 것이 필요하다.
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