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놀이 계획 평가표
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아크릴 물감, 종이, 자유선택시간 놀이 평가지, 솜방망이
언어영역
·놀이영역 약속 통장 ·도우미 글씨를 모아요 ·함께 하는 마음 글자 찾기
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놀이영역 통장 활동지 또는 교구신문이나 잡지, 활동 기록지
수·조작영역
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활동이나 직접 경험을 가능하게 하는 구체적 자료를 제공하여 유아가 실물이나 구체적 놀잇감을 직접 조작해보고 탐구하며 활동하게 한다.
- 교사는 다양한 교수ㆍ학습 방법을 활용하여 유아와 상호 작용한다.
- 교사는 유아의 놀이 행동을
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- 생활지도
- 유치원생 : 놀이지도, 독서지도, 특별활동
- 초등저학년 : 독서지도, 숙제지도, 특별활동지도, 자율학습지도, 놀이지도
- 초등고학년 : 독서지도, 성교육, 특별활동지도, 자율학습지도, 숙제지도, 놀이지도
기본프로그램
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조작기 1. 유아기 인지발달의 특징
1.1. 감각운동기
1.2. 전조작기
1.3. 인지적 사고의 발달
2. 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할
2.1. 안전한 학습 환경 조성
2.2. 놀이 중심의 학습 지원
2.3. 개별적 접근과 맞춤
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고려해야 할 점?
6.식중독을 분류하고, 예방법을 쓰시오.
7.영유아를 위한 요리활동이 교육적으로 매우 가치로움에도 불구하고 현장에서 적극적으로 활동되어 지지 않는 이유에 각 제한점을 쓰고, 논하시오(자신의 생각 포함).
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놀이, 게임, 활동에 참여하게 하여 자료 및 또래, 교사와 상호작용 하면서 수학학습을 능동적으로 하는 것이 유아들에게 적합하다고 보지만, 실제 우리나라 취학 전 유아들의 반수 이상이 학습지나 속셈학원에 의한 수학교육을 경험하고 있으
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놀이 규칙에 대해서도 반복적으로 지도가 필요하다. 단추로 된 옷은 스스로 입기 어려워하는 모습을 보여 단추끼우기 등의 조작교구를 이용해 소근육활동이 풍부하게 이루어질 수 있도록 도움주고 쉽게 포기하지 않고 스스로 해결해볼 수 있
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학습과 발달 : 先 발달 後 학습
-연구방법 : 임상법(질적연구방법)
-놀이의 기능 : 동화과정
-교실적용 : 아동의 발달단계에 맞는 자료제시
+비고츠키 -인지발달 : 언어를 통한 사회적 상호작용
-근접발달대 : 잠재적 능력중에 조력을 해주면 달
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활동에 깊이 몰입한다. 미술이나 만들기 활동 시 섬세하고 정교한 표현을 통해 높은 완성도를 보이며, 계획적이고 신중하게 작업을 진행하는 특징이 있다. 음악 감상 시에도 소리와 리듬에 깊이 집중하며 예술 활동을 통해 정서적인 안정감을
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조작기 단계
1.3 언어 발달
1.4 자기중심적 사고
1.5 상징적 사고
1.6 기억력 발달
2. 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할
2.1 안전하고 자극적인 학습 환경 제공
2.2 놀이 중심의 학습 지원
2.3 언어 발달 촉진
2.4 사회적 상호작용 기회 제공
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