|
놀이활동
블록을 여러개 들고 와 수.조작 영역에 앉아 있는 OO가 블록을 이리저리 조합하더니 무언가를 만들었다. 교사가 “OO야 그건 자동차야?” 라고 묻자 OO가 “이건 땅에서도 물위에서도 달리는 자동차에요.”“그런데 진짜 그런 자동차
|
|
|
놀이활동
(12:30~13:30)
* 자유놀이활동 지도
- 미술, 수조작, 역할영역, 언어영역 등 관심영역에서 자유롭게 놀이활동한다.
- [수, 조작영역] 블록을 이용하여 로봇, 자동차, 기찻길, 집 등 여러 가지 모양을 만든다.
- [미술영역] 색연필, 네임펜 등
|
|
|
활동을 통해 자신의 생존과 적응에 도움이 되는 환경의 의미를 찾는 지각발달과정(예 : 다가오는 차를 피하는 것)
2. 영아기 시지각 발달
1) 형태지각
아동은 만1세가 되면 성인수준의 시각에 이른다.
3개월경 사람의 얼굴을 다른 형태보다 선호
|
|
|
활동 공간
▶조용한 영역
③ 교실의 환경 구성
▶자유 선택 활동의 개념 및 중요성
▶자유 선택 활동을 위한 환경 구성
▶언어 영역
▶조형 영역
▶쌓기놀이 영역
▶역할놀이 영역
▶과학 영역
▶수 조작 영역
▶음률 영역
|
|
|
활동에서도 주의깊게 관찰하는 모습이 보였다.
4 월 유아 관찰 기록
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
<6일>
블록활동으로 와플블록을 이용해서 자동차를 만들어서 바퀴도 끼어서 자동차놀이
|
|
|
| 2015.08.31
유아교육기관 운영관리 이인원 저 | 양성원 | 2016.02.15
아인몰(AINMALL) 서론
본론
1-1 쌓기놀이 영역
1-2 역할놀이 영역
1-3 언어 영역
1-4 수·조작 영역
1-5 과학 영역
1-6 미술 영역
1-7 음률 영역
결론
참고문헌
|
|
|
놀이
- 이 시기의 아동들은 사회적 놀이 가운데 단체놀이를 좋아한다.
ⅰ. 아동은 개인의 목표가 단체의 목표에 종속된다는 것을 배우게 된다.
ⅱ. 아동은 단체놀이를 통해서 부넙의 원리를 학습하게 된다.
ⅲ. 아동은 단체놀이를 통해서 경쟁
|
|
|
놀이를 통해 다양한 어휘를 배우고, 그 상황에 알맞은 적절한 언어를 사용할 수 있다.
- 아이의 다양한 활동성을 만족시키며 물체의 조작, 눈과 손의 협응력, 잡기, 쥐기 등의 소 근육 발달을 돕는다.
- 서열, 공간, 부피 등의 수 개념은 물론 관
|
|
|
놀이와 활동은 그 자체가 학습의 과정이므로 유아는 놀이와 활동을 통해 언어와 인지의 발달이 이루어진다. 장난감이나 교재교구는 놀이와 활동에 필요한 도구이다. 유아는 무엇이든지 관심을 가지며 탐색하고 조작해 봄으로써 물리적 지식
|
|
|
놀이와 활동은 그 자체가 학습의 과정이므로 유아는 놀이와 활동을 통해 성장 발달한다. 장난감이나 교재교구는 놀이와 활동에 필요한 도구이다. 유아는 무엇이든지 관심을 가지며 탐색하고 조작해 봄으로써 물리적 지식을 습득한다. 그러나
|
|
메뉴펼치기
