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활동자리에 앉아 있는다. “00아 언제 왔어? 왜 놀이 안해? 나랑 놀이 같이 하자.”하며 손을 잡고 조작 영역으로 간다. 00이는 교구장을 한참 쳐다 보다가 빗방울 교구를 꺼내어 책상위에 놓으며 “ 우리 이거하자. ”하며 바구니에서 교구를
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활동자리에 앉아 있는다. “00아 언제 왔어? 왜 놀이 안해? 나랑 놀이 같이 하자.”하며 손을 잡고 조작 영역으로 간다. 00이는 교구장을 한참 쳐다 보다가 빗방울 교구를 꺼내어 책상위에 놓으며 “ 우리 이거하자. ”하며 바구니에서 교구를
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활동
역할놀이
봄소풍 놀이
봄맞이 대청소하기
꽃가게 놀이
과학(봄꽃 관찰하기)
- 과학영역에 있는 돋보기를 이용하여 봄꽃을 관찰하는 모습을 볼 수 있었음.
→ 한 명의 친구가 돋보기를 이용하여 꽃을 관찰하자, 다른 친구가 관심을 보
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놀이를 할 수 있는가 혹은 자연을 조작할 수 있는가의 물음이 아니라, 그렇게 할 수 있는 합당한 한계가 무엇이며, 왜 그렇게 하고자 하는가의 물음이다.\" 이 물음에 대해 필자는 어디까지나 치료를 목적으로 한 유전자 치료에 찬성하는 것이
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학습하고 동성의 활동이나 놀이친구에 대한 분명한
선호를 나타내기 때문이다.
(2) 성도식이론
정보처리이론에 기초한 성도식이론은 콜버그와 같이 아동은 본질적으로 자신에 대한
인지적 판단과 일치하는 가치, 흥미, 행동을 획득하려고 한
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놀이를 한다.
6) 미술 영역
이 영역에서는 영아들이 끼적거리고, 찢고, 자르고, 오리고, 붙이는 등 다양한 경험을 통해 탐색 능력과 더불어 대근육 및 소근육 조절능력과 협응력을 길러줄 수 있도록 한다. 2세 영아의 표현활동은 그리기, 찍기
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유아 교육 과정 구성에 필요한 기초 정보
1) 사회 문화적 환경 내의 유아
2) 학문
3) 유아 발달
4) 발달과 학습의 연속체
5) 개념적 조직
2. 유아 교육 과정의 구성 체계
1) 교육목표
2)교육목표의 분류
3)교육 내용
4)교수 학습 과정
5)평가
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놀이, 협동놀이 등을 통해 공동체 의식 함양
예술 경험 확대: 재료와 도구 다양화로 창의적 표현 기회 제공
탐구활동 심화: 분류·비교·예측 중심 활동으로 논리적 사고 자극
2학기 학부모 상담 일지
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
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놀이에 이야기 구조를 입히는 경향이 있다. 소근육 활동에서는 블록이나 점토 등으로 이야기를 만들 수 있는 재료에 몰입하며, 단순한 조작보다는 인물과 세계를 상상해 구성하는 데 집중한다.
의사소통
자기표현 언어는 매우 풍부하고 구체
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활동 시간에 노래를 들으면 몸을 리듬에 맞춰 움직이며 손을 흔들고 박수를 치는 등의 적극적인 반응을 보인다. 손유희나 율동을 기억하고 스스로 반복하거나, 교사가 한 동작을 따라 하는 모방 능력이 뛰어나며, 활동 중 환하게 웃으며 흥미
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