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활동을 해야 할 것 같았다.
찡그린 모습보다는 웃는 모습을 가질 수 있도록 교사가 이끄는 역할을 했어야 한다.
⑤ 내가 교사라면
정민이의 행동에 대해 자세히 관찰을 하고, 문제 행동의 원인을 알아내야겠다.
만 3세부터 유치원에서 생활
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조사를 통한 디카 열풍 알아보기
5.디지털 카메라와 사회의 모습
1)예술은 누구나 하는 것이다
2)나는 나일뿐이다
3)무엇이 더 친환경적인, 친인간적인 도구인가
4)너 디카 있어?
6.예술로서 디지털 사진
1)디지털 카메라로 예술 사진을 찍을 수
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표현하지 못하는 경우도 있다. 늘 항상 음악에 흥이 많고 즐겨 하기를 하여 새로운 노래에도 관심을 가지고 처음 듣는 노래이지만 금새 잘 따라 불러 보기도 할 수 있다.
자연탐구
전체와 부분의 관계를 이해하는 퍼즐 활동을 즐겨하고 백 개
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표현하지 못하는 경우도 있다. 늘 항상 음악에 흥이 많고 즐겨 하기를 하여 새로운 노래에도 관심을 가지고 처음 듣는 노래이지만 금새 잘 따라 불러 보기도 할 수 있다.
자연탐구
전체와 부분의 관계를 이해하는 퍼즐 활동을 즐겨하고 백 개
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조보강은 전망대와 전망식당이 위치한 구조의 가벼움에 의해 절제되어 표현된다. 밤에는 삼각 지지대 모양의 구조 타워 위에 놓여서 건물의 상부에 떠 있는 이 “구름같은”부분은 이 도시 스카이라인의 이정표로 공중에 떠 있는 발광체처럼
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활동을 능숙하게 잘 한다. 놀이 시설를 이용한 활동에 적극적으로 참여하고 능숙하게 잘 다룬다.
의사소통
여러 가지 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 잘 이해하며 다양한 문장을 활용 하여 자신의 생각을 표현하고 다양한 문장을 활용하여 자신
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표현을 한다.
자연탐구
탐색하고 관찰하는 경험과 자세가 필요합니다.1~10까지 수를 순서대로
말하고 세어볼 수 있습니다. 놀이나 게임에서 게임 방법과 규칙을 잘 이
해하지 못하며 수세기에 흥미를 보이며 조작활동(퍼즐,실꿰기)을 즐겨합
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놀이 및 표현활동 중심의 통합
Ⅳ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 기본 원칙
Ⅴ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 유의사항
Ⅵ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 수업모형
1. 지도 방향
2. 수업 모형
Ⅶ. 즐
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표현할 수 있으며 듣기 활동에 높은 관심을 보이고 자신의 생각이나 경험, 감정을 언어로 정확하게 표현 할 수 있다.
사회관계
마음이 따뜻하여 잘 어울리지 못하는 친구를 이해하는 모습을 보였다. 먼저 말을 걸어 놀이도 제안하고 기특하게
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표현할 수 있으며 듣기 활동에 높은 관심을 보이고 자신의 생각이나 경험, 감정을 언어로 정확하게 표현 할 수 있다.
사회관계
마음이 따뜻하여 잘 어울리지 못하는 친구를 이해하는 모습을 보였다. 먼저 말을 걸어 놀이도 제안하고 기특하게
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