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(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
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조명 : 법문사
박현선(2002) : 남북한 교육지표 비교 연구, 북한학연구3, 고려대학교 북한학연구소
정창현 : 북녘사람들은 어떻게 살고 있을까 Ⅰ. 북한의 관혼상제
1. 결혼
2. 회갑·생일
3. 장례
4. 제사
Ⅱ. 북한의 음식문화(식생활)
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형
1) 참여의 축제
2) 재현의 축제
< 2장 >
1. 축제의 사례
1) 지역특화산업진흥과 이천도자기축제
2) 지역경제활성화와 금산인삼축제
3) 문화예술진흥과 춘천인형극제
4) 지역특성화와 무주반딧불축제
2. 지역축제를 발전시키기 위한
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조형 방식에 따른 분류
2) 선택적 증착(Selective Deposition) 방식
3) 선택적 결합 방식(Selective Binding)
4. 3D 프린팅의 과정
1) 모델링
2) 프린팅
3) 후처리
5. 3D 프린터의 문제점
1) 일반적인 문제점
2) 저작권법상의 문제점
6. 3D 프린터 활용
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식들에 관하여
1)디자인의 어원
2)디자인의 과정
3)디자인의 분야
2. 근대디자인의 발전 및 현대디자인의 모체/ 바우하우스
1)바우하우스의 교육과정
2)디자인의 바우하우스
3)바우하우스의 정신은 어떻게 이어지는가
3. 유니버셜 디자
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식을 지향한다. 특히 슈타이너는 자체적인 미술 수업방법인 포르맨(단순한 선과 색을 이용해 학생들의 무의식 속에 기쁨의 감정을 자아내고 그 힘으로 창조적인 조형 활동을 할 수 있게 하는 교육)이나 수채화 수업을 통하여 자아표현의 경험
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표현된 1920년대 의상의 조형성 연구: 아카데미 영화제 의상 디자인 수상작 중심으로/ 윤지영홍익대 산업미술대학원2003, 석사
18『위대한 개츠비』에 나타난 미국적 꿈의 본질/ 기영재숭실대 대학원2003, 석사
19『위대한 개츠비』에 나타난 미
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의식 문제 / 김광균의 회화적(시각적), 청각적, 공감각적 이미지 구사는 이전 20년대 시에서 찾아볼 수 없는 정교한 이미지의 조형 및 절제된 구성으로 기술상의 일대 발전을 이룩했다.
다섯째, 30년대의 모더니즘 시는 후대의 시인들에게 많은
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식미학의 개념
4. 복식미학의 위상
5. 과거 일반복식의 미적 특성
6. 상대복식의 시원과 고유미
7. 근대복식의 형성과 표현미
8. 현대복식의 창조미
9. 한국복식의 상징성
1) 백의의 상징성
2) 활옷의 상징성
3) 수의의 상징성
10. 현대
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형
2) 오스트발드의 색상환
3) 오스트발드의 기호표시법
4) 편리한 점과 결점
Ⅳ. 색채(색깔, 색상)의 유아동그림
Ⅴ. 신인상주의와 색채(색깔, 색상)
Ⅵ. 한국인의 색채(색깔, 색상)의식
Ⅶ. 의식주에 나타난 색채(색깔, 색상)의식
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