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흥미를 가지고 활동에 참여 하였는가?
확장활동
다른 전통놀이를 경험해 본다.(투호, 딱지치기, 제기차기 등)
게임 활동 모의수업 계획안
우리나라 전통 놀이 유아교육 수업 계획안 총2개(조형 활동, 게임 활동)
상모 만들기, 상모 돌리기
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조형사, 서울산업대학교 출판부
◎ 아리스토텔레스, 톨스토이의 예술이란 무엇인가
◎ 야마구치 가쓰히로저, 김승희역(1995), 20세기예술과 테크놀로지, 서울 : 지성의 샘
◎ 정진수 등 저, 대중예술의 이해, 성균관대 공연영상문화연구소 기획&
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식, 송다영 외 저, 가족정책, 공동체 2011 목차
1. 결혼 및 출산율의 감소
2. 가족 구성의 변화
3. 가족형태의 다양성 증가
4. 가족 가치관의 다양화
5. 가족 내 평등관계의 요구 증가
6. 가족경제의 불안정 심화
7. 조형적 섹슈얼리티 등장
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- 강길전(2002). 양자의학. 서울: 미내사클럽 * 미술작품의 상징성과 심리이해
Ⅰ. 조형요소의 심리적 의미
Ⅱ. 조형요소의 심리적 특성
1. 점
2. 선
3. 면
4. 형
5. 질감
6. 양감
7. 색과 색조
8. 명암
9. 공간감
* 참고문헌
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형태의 크기, 색채, 농담 등이 점차로 변화하는 것으로 움직임이나 방향감을 느끼게 함.
(5) 강조
- 변화, 변칙, 불규칙을 의도적으로 만듦으로써 전체에 어떤 악센트를 조성하는 것.
- 강조는 통일감과도 관련이 깊어 조형물의 전체 구도에서
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표현 방법
1) 일필휘지(一筆揮之)가 강조된다
2) 선을 주로 사용한다
3) 여백의 아름다움을 살린다
4) 정신적인 측면을 강조한다
4. 공간과 원근의 표현
Ⅳ. 한국전통회화(한국화)의 추상화 경향
1. 수묵의 조형적 특성 탐구
2. 재료와 소
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놀이지도. 학문사.
이경순 외(2004). 유아들의 쌓기 놀이에 관한 질적 연구. 아동학회지.
나은숙 외(2007). 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미. 유아교육연구.
권혜선(2016). 쌓기영역과 조형영역의 통합놀이 활동이 유아의 창의성에 미치는
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형성배경
Ⅱ-1. 빛과 회화양식의 영향력과 시대적 배경
Ⅱ-2. 르네상스적 전통의 거부
Ⅱ-3. 빛의 도입
Ⅲ. <성 마태의 소명>에 관한 해석
Ⅳ. 나가는 말
<<참
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조들은 재료에서 그대로 빌어온 형태와 색채를 실재공간에 연출하고 있다. 재료가 미술가에게 암시해주는 것이지 미술가가 재료에 형태를 부여하는 것이 아니다 라며 작품의 조형적 건축은 재료의 응시를 통해서 이루어진다라고 그는 주장
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재미있는 사회상을 읽을 수 있다
Ⅲ. 괴테 빌헬름 마이스터의 수업시대
Ⅳ. 괴테 빌헬름 마이스터의 예술 종언
Ⅴ. 괴테 빌헬름 마이스터의 낭만주의 문학
Ⅵ. 괴테 빌헬름 마이스터의 조형예술과 시예술
Ⅶ. 결론
참고문헌
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