|
교육과의 차이를 비교하거나 열린교육을 실시하기 전과 후의 학습결과의 차이를 검증하는 연구, 그리고 저학년 때의 열린교육의 경험이 고학년의 학습에 미치는 연구 등으로 실시되었다.
① 초등학교 2학년을 대상으로 6개월 간 열린 수업을
|
|
|
열린 공간이란 "교사, 학생들이 공간의 크기와 형태를 자유롭게 구성 할 수 있는 교수·학습공간도 있고, 아늑하게 막힌 공간도 있어야 한다"고 하였으며, "교실 벽을 모두 헐어내는 것은 또 다른 획일성을 지향하는 것으로 닫힌 교육 접근으로
|
|
|
교육의 학년별 연계 가능성 탐색, 실과교육연구, 한국실과교육연구학회
정성봉(1999) / 실과·기술 가정 교육 과정론, 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 성격
1. 편재와 목표 측면에서
2. 내용 측면에서
3. 교수-학습 방
|
|
|
학교보다 열린학교가 우수하다고 결론을 내리기도 하였다.
우리 나라에서 실시된 열린교육의 효과에 대한 연구는 대개 인지적 영역과 비인지적 영역으로 나누어 전통교육과 차이를 비교하거나, 열린교육을 실시하기 전후간 학습결과의 차
|
|
|
초등학생의 공간 지각 발달에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998
◇ 신의경, 공간인지능력 향상을 위한 초등사회과 지도학습 프로그램 개발, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 초등교육학과, 1997
◇ 신경순, 초등학교
|
|
|
학습자(Leaening)중심의 교육으로 전환되고 있다. 정부는 학교에서의 정보화교육을 강화하기 위한 “교단선진화사업”을 통해 전국 학교에 대형TV, 및 모니터, VCR, PC, 실물화상기, 디코더 등의 기자재를 제공하였고 초등학교 모든 학년에 컴퓨터
|
|
|
초등학교 저학년의 활동중심 개별화 교수방법이 고학년의 수학과 학습에 미치는 장기적 효과. 교육학 연구. 제 34권 5호. pp. 255 - 279
장경례(1994). 열린교육의 효과에 관한 연구. 숙명여지대학교 교육대학원 석사학위 논문
정진곤(1993). 열린교육
|
|
|
학습력 신장
인천광역시 교육과학연구원(1997), 열린교육을 위한 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 제주도교육연구원
이경하(1998), 인터넷 정보의 멀티미디어 교수-학습자료화를 통한 자기 주도적 학습력 신장, 서울 : 현장연구논문
이화진(2001)
|
|
|
교육, 교실 적용의 이론과 실제, 창지사, 1994
이철기, 멀티미디어를 활용한 언어학습이 학습 부진아의 읽기 및 쓰기에 미치는 영향, 동아대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의
|
|
|
위한 총체적 언어 교육 접근법의 효과에 관한 연구, 서울 : 이화여자대학교 박사학위 논문
* 박성방(1998), 열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육
* 신경미(1995), 총체적 언어 접근에 의한 초등학교 국어과 프로그램 개발, 논총, 서울 : 이화
|
|
메뉴펼치기
