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수업 참여도, 습작활동 등을 참작하여 최하점수의 차하점을 부여할 수 있다.
각 학기 지필 평가 결시자는 본교 성적관리 규정 제 18조에 의거, 결시 사유에 따라 처리한다.
Ⅸ. 결론
중고등학교 미술 교육은 미술을 통한 인간교육이다. 교육 과
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학습지도(창작교육)의 내용
1. 종합 활동 강조
2. 활동 중심의 내용 강조
3. 그림 악보 사용
Ⅳ. 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 단계
1. 모방적 표현
2. 즉흥적 표현
3. 청음
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 선율과 화성의 지도
5. 작은
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학교.
박선애 (2015). Suzuki와 String Sucess 교재 비교·분석을 통한 초등학교 방과 후 바이올린 수업 지도방안 연구. 석사학위논문. 국민대학교.
백다은 (2022). 스즈키 바이올린 교재 분석 및 지도방법 비교 -세광, 일신미디어, 일신서적 출판사 교재
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은자(2005). 그림책의 이해. 경기:사계절출판사.
김선영(2007), 책 읽어주기 활동이 독서능력과 태도에 미치는 영향, 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
혜경(2007). 그림책 읽어주기 활동이 읽기 동기 형성에 미치는 영향. 한국교원대학교 교
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학교철학 수업 모형 개발, 이재원, 한국교원대학교 대학원 국민윤리교육학과 철학교육전공 1. 서론
2. 철학교육
1) 철학교육의 개념
2) 철학 교육의 필요성
3) 철학 교육의 효과
3. 죽음교육
1) 죽음의 개념
2) 죽음에 대한 발달관
3)
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은 새로운 입시제도로 학교교육 정상화의 좋은 계기를 마련하였지만 무시험 전형제도의 도입이 저절로 학교교육을 정상화하는 것은 아니다. 그 동안 설자리를 잃었던 창의력 교육과 인성교육을 내실화하고 초중등 교육을 정상화하기 위하여
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학습 결손이 내적인 장애에 의해서든 외적 환경의 영향에 의한 것이든 아동이 스스로 뭔가 하고자 하는 동기의 유발과 자신에 대한 긍정적 자아 개념을 갖도록 하는 것이 중요하다.
교사가 얼마나 정신적으로 사랑을 갖고 지도하느냐에 따라
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은 물론 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 도와주는 교육의 한 부분이며 사회사업실천의 전문분야이다. 학교사회사업가는 교사와는 달리 학습에 초점을 두는 것이 아니라 학교생활에서 문제를 가진 학생을 도와
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학교교육의 수월성 제고
5. 방과후 아카데미 운영 활성화
6. 교육소비자 활동 강화
7. 합법적 과외의 공신력 제고
Ⅸ. 사교육(학원, 과외)문제에 대한 제언
1. 갈등에 대한 문제의식
2. 필요 기준 공적 생산 서비스의 의의와 한계
3. 사적
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은 관심과 열성을 갖고 꾸준히 지도한다.
㈐ 해결의 열쇠는 본인이 갖고 있음을 알고 해결을 서두르지 않는다.
참고문헌
○ 권명자(1994), 유치원과 초등학교 기본생활습관 연계 지도를 위한 도움통신문, 울산 : 보육사
○ 김득중(1995), 생활예절
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